道德与法治八年级上册《遵守社会规则第四课社会生活讲道德以礼待人》29.docxVIP

八年级上册道德与法治 第二单元遵守社会规则 第四节社会生活讲道德 《以礼待人》 2018年 6月 15日 《以礼待人》教学设计 教学目标： 一、课标要求： 知道礼貌是文明交往的前提， 掌握基本的交往礼仪与技能， 理解文明交往的个人意义和社会价值。 二、学习目标 通过查阅资料，观看视频，能说出文明有礼的含义和表现； 通过案例分析，结合实际，能总结文明有礼的意义（难点） ； 通过小组讨论，交流分享，能归纳文明有礼的要求（重点） 。三、重点难点 教学重点： 文明有礼的作用。 教学难点： 如何做文明有礼的人。 教学过程 （一）导入新课 上课，“起立”“老师好”。刚才同学们向老师行的是敬师礼。中华文化渊源流产，博大精深，古代的敬师礼被称为拱手礼， 我们也应该继承和发扬优秀的传统文化，请大家按照我的指示，以传统文化的方式行拱手礼：请你左手压右手（女子右手压左手），举手加额，鞠躬九十度，然后起身，同时手随着再次齐眉，然后手放下。（教师评价：传承和学习优秀的传统文化，你做的很好。 ） 问题先导： 、礼的含义是什么？ 、文明有礼的重要性有哪些？ 、如何做一个文明有礼的人 ? （二）初识礼 -- 使用你的经验 活动一：请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等。 成语：知书达礼、礼尚往来、礼义廉耻、入乡随俗、地主之谊故事：程门立雪孔融让梨 名人名言：孔子“不学礼，无以立” 、“非礼勿听，非礼勿看