一年级语文：《两只鸟蛋》教案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《两只鸟蛋》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课时：第二课时　　教学目标：　　1、复习巩固课文出现的12个生字和课文的背诵。　　2、拓展课文，增强爱鸟的意识。　　3、观察、书写“听、唱、连、远、定、向”。　　教学过程：　　一、复习　　今天，我们接着学习第九课《两只鸟蛋》。　　１、认字。昨天学习的生字你们还认识吗？（认识）那，我们读读吧！　　小结：其一：小朋友记得真牢固，我们一起读读好吗？　　其二：刚才有些同学把昨天认识的新字忘记了，我们在把这些生字读读吧。　　２、背诵课文。这篇课文会背诵吗？　　（众生举手）：太好了，咱们一起来背背？不要拖音呀。９、两只鸟蛋……　　（几人举手）：没关系，会背诵的孩子背，不会的孩子可以看书读。开始吧。……不会背的同学，咱课下抓紧时间练习背诵，好吗？（好）　　过渡：为了奖励大家，我给大家带来了一份礼物。你们瞧！　　二、读短文，做练习。　　１、出示短文练习　　鸟妈妈的话　　我家屋檐下，有一个鸟巢。　　一天早晨，忽然飘下一片羽毛。　　那是鸟妈妈的一封信：　　请你走路轻声些，不要惊醒我的宝宝。　　（１）、一（　）鸟巢　　一（ ）羽毛 一（）信　　（2）、这封信写了什么？用“”画出来。　　2、读文。自己读一遍吧。　　谁愿读给大家听？（……）你读得真流利。奖你一朵“读书星”，我们一起读读吧。　　边读边想:短文告诉我们什么?　　3、练习。我来敬爱逆差大家是否读懂了。　　①谁来做第一题？　　指名演板，你是在哪找到答案的？　　②第二题，谁来做？指名演板。集体评价。　　小结：只要我们能认真地读完短文，任何问题都难不到我们。　　三、写字指导　　看，我的手中还有这么多星星，我将把他们送给学习写字最认真的孩子。　　１、认读　　今天我们要写这6个生字，咱们一起读读吧。　　２、观察　　你发现了什么？　　①“听唱”都是口子旁；“连远”都是走之底。　　②仔细观察每个字，同桌两个人说说那一笔在竖中线上，那一笔在横中线上。说完后坐好。（奖励小星星）　　３、指导　　⑴重点指导“连远”　　①你觉得哪个字最难写？“连远”　　②这两个字都是（辶），带“辶”的字先写那部分？　　带“辶”的字都是先写里边的，再写外边的。里面的字写的时候在竖中线上，稍微偏右。　　③范写。看“连”字我们先写“车”，记好，压在十字路口稍微偏右的地方；走之底最难写，大家要认真听，仔细看。　　走之底是三笔写成， 一笔是点，像高高扬起的头；二笔是横折折撇，像舞蹈演员手中的彩绸，注意折角处要圆滑，末尾不要太长；最后一笔是捺，像公主拖在地上的群摆，前端稍微向上和撇相连后伸向后方，末尾稍微向上翘起。　　我们一起书空写写。（奖励小星星）　　⑵指导 “听唱”　　口子旁写在左上个 ，贴近十字路口。左窄右宽；右边都压着竖中线了。闭上眼睛想想：　　看“听”字谁在竖中线上？谁在横中线上？　　看“唱”字右边是两个扁扁的日，上边的小，下边的；还要注意第一个口的竖在竖中线上。　　范写　　⑶指导“定向”　　看看“定向”的那一笔在竖中线上，那笔在横中线上。　　范写　　上面是保盖头，下面是（奖励小星星）　　“ 向” 我们一起来写，撇不要挨着横中线，……　　４、描红临写　　好，现在我们拿起笔。（儿歌）比一比谁写得又快又好看。　　老师巡视指点　　５、组词　　谁能从学写过的字中给这六个字找到朋友。　　组词，师生共写。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution