新人教版二年级音乐上册：《数蛤蟆》教案03.doc.docxVIP

《数蛤蟆》教案 教学内容： 学唱歌曲《数蛤蟆》。 教学目标： 1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》。 2、找出歌曲中旋律、 奏相同的 句。 、 歌曲 歌 ，培养学生的 造力。 4、通 歌曲教学，教育学生要保 益虫。 教学重点： 能用 松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。 教学难点： 听辨歌曲中旋律、 奏相同的 句， 歌曲 歌 。 课前准备： 子琴、多媒体 件、 片、 物 、打 器。 教学过程： 一、学生随着 快的音 律 教室， 生互 好。 二、 入新歌。 1、 ：小朋友 喜 小 物 ？把你喜 的小 物的名字告 我 ？ （学生 出喜 的 物的名字：小羊，小猫，小狗等）。 2、 ：小朋友 ，老 你 出个 猜猜，看看 能猜出是什么 物。 “水中有位歌唱家 , 穿件 色花衣裳 , 唱起歌来呱呱叫 , 田里数它本 大” . 猜一猜它是 ? 生：青蛙。 ：“青蛙”它 得什么 ？ 生：大大的眼睛、大大的嘴巴、 着四条腿??（老 根据学生描述用 笔画形式把青蛙画出来） ：青蛙有个好朋友，外形跟它 得很相似，你 知道它是 ？ 生：蛤蟆。 3、 ：青蛙和蛤蟆有什么区 呢？（教 播放 件， 解） 1 ：小朋友 ，你 回了解青蛙和蛤蟆的区 了吧。 然蛤蟆的形象相 丑陋些，但是，它和青蛙的本 一 大，都是捕捉害虫，保 庄稼的小能手。我 要 它、保 它。 ( 用小朋友喜 的 激趣引 , 在区 小 物的同 行 益虫的思想教育 ) 三、歌曲学唱。 1、 ：我国民 有 多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山 民歌《花蛤蟆》，今天我 要来学 我国的四川 省有一首民歌《数蛤蟆》（板 ：《数蛤蟆》四川民歌）， 我 一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆 的吧。 2、听范唱 音。（出示多媒体 画范唱） 3、 ：我 再听一遍歌曲（ 着 听歌曲）。 ：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？ 生：嘴、眼睛、腿。 ：几拍子歌曲？歌曲什么情 演唱的呢？ 生： 二拍子歌曲，活 、有趣地。 （板 ： 1=F 2/4 ） 4、 ：听小朋友数蛤蟆数得真开心，老 也很想来数看看，大家想不想听老 数蛤蟆 ？（ 琴范唱） 歌 。（ 件出示歌 ） （ 1） ：下面我 跟 奏来 歌 。 一只 蛤蟆 | 一 嘴 | 两只 眼睛 | 四条 腿| |跳下 水|?? （配上 奏） （ 2） ：解 ：“花儿梅子希，水上漂” 。因 首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。 句是歌曲中的“ ”，没有任何意 。有了 个“ ”以后，歌曲就更加的生 ，形象，更有地方特色和民歌的味道。 提 ：你 知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？ 解 ：蛤蟆不吃水，它是因 吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。我 要用什么 的心情来演唱歌曲呢？ 生： 快、活 ，高 的心情演唱。 （揭示 用多媒体激 学生 趣。 行德育渗透游 激趣，同 歌曲中的 奏，歌 、熟悉歌曲旋律。使学生 一步感受歌曲情趣。指 学生有表情，有感情得用甜美的声音朗 歌 ） 6、学唱歌曲。 1） ：大家跟老 配合得真默契，下面我 跟蛤蟆一起来学唱 首歌， 琴教唱旋律，并解决歌曲 点。 2 师：歌曲的衬词“花儿梅子希”一定要唱得自然流畅，歌曲中的十六分音符、附点音符要唱准。 （旋律中 的难点多练习几遍） 2）找出节奏、旋律完全相同的乐句。 师：在这首歌里藏着两个双胞胎，也就是说有两对旋律、节奏完全相同的句子，请你们把他找出来，并能唱一唱吗？ 请学生找出来唱一唱，师伴奏。 3）师：请小朋友和老师一起跟着电子琴唱歌曲。 4）跟课件范唱齐唱歌曲。 对唱的较好的同学进行表扬和奖励。 5）师：四川人民豪爽幽默， 我们要把歌曲表现得在诙谐生动一些， 大家跟伴奏完整的唱一遍这首歌。 ( 鼓励学生，生动演唱 ) （播放伴奏录音） 6）分男女组进行赛唱。 （让学生从欣赏到熟悉节奏再到学唱的一步步过渡，然后学会歌曲的旋律，这个重难点解决之后，教师再 一步步深入，包括对歌词的了解、歌曲的处理的深化，让学生熟悉掌握歌曲。） 四、拓展延伸。 1、师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？我们来试一试，唱一唱，看谁数得清？ 谁数得准？（播放歌曲伴奏） ①请学生说说是用什么办法数出来的。（师在黑板上贴出蛤蟆图片） ②数出后并唱一唱。 2、创作表演。 ① 师：你能加上动作来表演吗？（全班同学随音乐自由创编舞蹈动作） ② 师生舞蹈表演。（请个别学生上台表演，学生带上蛤蟆头饰） ③ 加入打击乐器进行表演。 （用“双胞胎”形象的比喻，帮助学生理解难点，并有兴趣积极地进行探究。从而进行难点突破。培养学 生的创造力和表演能力，培养学生的合作精神。） 五、课堂小结。 小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄