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小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文及教案 【导语】《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。以下是我整理的小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文 　　乐呵呵地捉回了 　　一只绿色的蝈蝈， 　　喜滋滋地送给了 　　邻居家的盲婆婆。 　　婆婆，婆婆， 　　这是一只会唱歌的蝈蝈， 　　在我上学的时候， 　　就让它替我给您唱歌。 　　歌声会领您走进田野， 　　看到小溪流淌的清波， 　　歌声会把您带回童年， 　　想起往日难忘的欢乐。 　　婆婆，婆婆， 　　这是一只会唱歌的蝈蝈。 　　您听，它唱得多好， 　　咯咯，咯咯，咯咯…… 【篇二】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案 　　教学要求： 　　1、学会本课生字，认识一个新偏旁，理解生字组成的词语。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 　　3、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。 　　教学重点：学会本课生字，认识新偏旁，背诵课文。 　　教学难点：理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。 　　教具准备：投影片、词卡、小黑板。 　　教学时间：两课时 　　第一课时 　　一、导入新课。 　　小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。 　　二、板课题，解题。 　　1、学生字“盲”，学生书空。 　　2、齐读课题。 　　3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。 　　三、初读指导。 　　1、借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。 　　2、出示小黑板：读生字词。（指明读、齐读、开火车读） 　　3、自读课文，分小节。 　　4、指名读、分组比赛读、齐读。 　　5、看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。 　　（出示小黑板） 　　向盲婆婆表示自己的心意。 　　相信会使盲婆婆满意。 　　给盲婆婆送蝈蝈。 　　向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。 　　6、指名到黑板上填写。 　　7、小结。 　　四、指导写生字。 　　1、分析字形。“野”里字旁。“替”上下结构。教师范写。“喜”教师边示范边讲述。 　　2、同样方法学习其它的字。 　　五、描红练习。 　　第二课时 　　一、听写生字。 　　二、学习课文。 　　1、指导看图。 　　出示投影片： 　　（1）图上画了哪些人？ 　　（2）系红领巾的小朋友在做什么？他的`表情怎么样？他拿什么？ 　　（3）小结图意。 　　2、分小节学习。 　　第一小节： 　　（1）指名读。（板书：送蝈蝈） 　　（2）这一节说了什么？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？ 　　（3）小结。 　　（4）齐读第一小节。 　　第二小节： 　　（1）指名读。（板书：让它、替我、唱歌） 　　（2）这一节有几句话？第一句说了什么？（学生答） 　　（3）第二句说了什么？对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思？“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁？ 　　（4）小结。 　　（5）齐读第二小节。 　　第三小节： 　　（1）指名读。（板书：领、看到、想起、欢乐） 　　（2）这一节有几句话？第一句说了什么？这句中的“歌声”指什么？“歌声会领你走进田野”是什么意思？明明知道盲婆婆看不见，为什么要说她会看到小溪的清波呢？ 　　（3）第二句说了什么？句中的“往日”指的是什么时间？这句话是什么意思？ 　　（4）出示投影片：《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿着什么？她的神情怎么样？她为什么这样开心？她在什么地方？有哪些景象？ 　　（5）小结。 　　（6）齐读第三小节。 　　第四小节： 　　（1）指名读。 　　（2）按以上学习方法学习这小节。 　　（3）学生自学。 　　（4）检查自学效果。指名说这节写了什么？ 　　（5）指名有感情地朗读这节。 　　（6）小结。 　　三、总结。 　　四、指导朗读。 　　五、指导背诵。 　　六、作业设计。 　　1、比一比，再组成词语。 　　忘（）　　盲（） 　　你（）　　您（） 　　邻（）　　郊（） 　　古（）　　居（） 　　2、扩词。 　　野——（）（）（）（） 　　喜——（）（）（）（） 　　童——（）（）（）（） 　　居——（）（）（）（） 　　忘——（）（）（）（） 【篇三】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案 　　第一课时 　　教学内容： 　　1、认识生字。 　　2、初读课文。 　　教学目标： 　　1、学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。 　　2、能正确地朗读课文。 　　教学重难点：理解词语。 　　教学准备：投影片、生字卡片 　　教学过程： 　　一、导入新课。 　　二、提出课题，解题。 　　三、