浅谈交互式白板在幼儿教学中的应用.docx

浅谈交互式白板在幼儿教学中的应用 摘 要： 信息技术与幼儿教学整合的关键是以幼儿学习的需求为出发点，先进的媒体 是活动的教材，它具有交互的优势。交互白板是一种可以与计算机相结合 , 既能如黑板一样 在其上自由板书 , 又可以实现与计算机的交互控制 , 方便地呈示、处理和存储五彩缤纷的数 字化材料的新一代教学媒体 , ，为幼儿园教学提供了更加丰富的活动教材，更能激发幼儿的 学习兴趣，增强幼儿学习的自主性，提高活动的有效性，本文首先分析了交互式电子白板 在幼儿教学中的优势，具体说明了白板在幼儿教育中的促进作用。 关键词： 教材；交互式电子白板；教学资源；幼儿教育 “儿童是用形象、色彩、声音来思维的。 ”采用现代化的教学手 段,创设与教学内容有关的情境 ,把抽象枯燥的数学知识幻化为多彩的画面、鲜明的形象 ,欣赏美的画面 ,感受美的形象 ,激发学生的表现欲 , 鼓励学生的个性化的体验和表达方式 ,触动学生求知的心弦 ,激活学生 的创新思维 ,使学生感受到数学知识是无处不在的。随着幼儿园课程 改革的日益推进， 教师越来越意识到教材不仅局限于一本教科书， 先 进的媒体也是活动的教材。 以媒体为教学蓝本的互动式、 游戏式的学 习，教师、幼儿、教材和环境间的相互对话，电子白板为我们搭建了 实践的平台，为进一步优化教学模式提供了丰富的教材。 一、巧用电子白板，人机互动，调动幼儿热情 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过： “兴趣是最好的老师。 ”只有学 生对学习的内容感兴趣， 才会产生强烈的求知欲望， 自动地调动全部 感官，积极主动地参与教与学的全过程。 电子白板最突出的功能是它 的交互性，全称为“交互式电子白板” ，是一种融合了计算机、微电 子与通信等技术的计算机输出设备， 是人机与人际进行多重交互的智 能平台。它由硬件——电子感应白板及感应笔附件、软件（白板操作系统）构成，具有储存性、互动性、生成性等功能。所以电子白板的有效应用不应是“新瓶装旧酒” ，要避免把它当作具有“写、擦”功能的高级黑板，或者像用 PPT 一样，只作为演示工具。因此在采用交互白板等电子设备的课堂教学环境中，师生之间、生生之间、师生与学习资源之间发生的各种形式、 各种性质、各种程度的相互作用与影响。互动式教学强调师生交流和生生交流， 构建一种互动的学习氛围，以孩子为中心进行教学， 改变单纯接受式的学习， 强调发现学习、探究学习、合作学习、互动学习。交互电子白板提供了三种模式的切换功能，对电脑的控制在控制模式下进行， 教师能随时暂停控制动画、视频的播放，优美新颖的画面吸引着学生注视的眼球， 调动了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿探索的热情。 二、善用电子白板，化难为易，彰显重点 “抓住领衣服顺”培养学生能力，提高课堂效率，最重要的是要 突出重点、突破难点。幼儿科学教学中，让孩子获取一些广泛的科学 原理，学习科学的方法，接受一些新的科学知识，其过程应当说还是 有困难的，一些深奥的道理难以向孩了解释清楚， 一些科学术语让老 师一下子无法表达清楚， 有一些问题对于幼儿的理解能力而言， 需要 借助一定的教学策略， 从而将难以理解的问题破解， 并与他们的已有 知识检验建立起联系来，化难为易，从而达到了解决问题的目的，我 们通过教研讨论得出利用白板教学能很大程度上为孩子掌握科学知 识提供了一条捷径。 白板课件的好处就在于它能运用动画的技术， 来 分层体现教学的内容， 将繁琐复杂的知识进行简化， 让幼儿透过难解复杂的现象掌握其中科学道理使抽象、 深奥的科学知识具体化、 形象化、趣味化，从而激发幼儿对学科学的兴趣， 使他们主动观察、 探索、思考，在探索中了解事物发展的规律和变化。例如在科学活动“雨从哪里来”中，这个内容比较复杂抽象枯燥，以前教时单靠图片和老师 的言语解释孩子很难理解接受， 似懂非懂，反而容易失去学习的兴趣。 那如何让孩子来了解这个现象，并且透过发现水、水蒸气、云团之间 的关系？这时候我们就通过找找资料制作白板课件， 这就起到了化难 为易，化繁为简的作用，教师用动画模拟了水、水蒸气、云团之间的 变化，再播放多媒体动画，通过动画使幼儿知道海、江、河、湖中的 水经过日照蒸发到空气中， 形成云团，云团越聚越大，最终形成了雨。 从而使得这一复杂的自然现象， 简单逼真的出现在孩子的眼前。 可见， 白板的魅力在于幼儿在动画的世界里， 感受着科学的道理， 学习科学 不再是枯燥乏味， 却变得生动有趣， 幼儿对雨的形成过程就由复杂变 得简单。 三、活用电子白板，触类旁通、开拓视野 随着知识经济时代的来临，对人才的需求正在发生着深刻的变 化，未来需要知识扎实，知识面宽广，综合能力强，具有优秀的全面 素质的人才，因此我们要拓宽幼儿教育的知识面。 电子白板是拓宽知 识的“瑰宝”。交互式电子白板提供的拖放、放