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模块教学建议 芦溪英语教学网合作 交流 借鉴 创新171english Module 4 一、 模块教学建议 语言功能：会寻问描述别人正在做什么 学习任务:What is she/he doing?Ile/she is?. What are they doing ?They re”,， 运用任务：会描述图片小的人物正在做什么或自己的同学、家人正在做什么 模块分析：通过Unit 1的学习，让同学们在对动作的复习基础上，学会描述图画中的一 些人物情景，Unit2让学生学会询问他人正在做什么。 二、 活动建议 活动1：转圈圈 活动日的：练习动作 活动准备：四把椅子 活动过程：找五位同学，边放音乐边发口令，让学生听口令做动作，学生开始抢凳子， 没抢到的退出，并去掉一个凳子，肓到最后两个 活动2：木偶人 活动日的：练习 What is she/he doing? He/she is ? 活动准备：英语歌曲磁带一盘 活动过程：找四到五位学生，其余学生背对他们，让他们听咅乐连续做自己想做的动 作，音乐停,动作要定格，让其余学生转过來，问:What is he/she doing? ”让同学 生们根据学生现有动作来猜测，答完后,再用What are you doing?来核实,如正确 即获胜。 活动3：猜猜看 活动准备：无 活动过程：找一位同学到前血蒙上眼睛，再找三组（每组2-3名同学）每组做一个动 作，并且具余同学要做岀解说，如一组做跑的动作，其余同学就说“running,”，三组都 做完后,问被蒙眼的同学其中一*组同学正在做什么^What are they doing ?”这位同学 要根据刚才同学的解说來冋答“They re 如果说对就获胜。 新标准小学英语（三年级起始）第三册module!教案1 芦溪英语教学网合作交流借鉴创新171english Module 4 In the Park 第一课时 Unit 1 What are they doing ? 教学内容：Unit 1 What are they doing ? 教学目的: 1） 学习询问他人正在做什么事情。 2） 描述他人正在做的事情。 3） 学生能够听、说、认 boat chess row soybean milk drink hungry。 4） 通过创设和谐的氛I韦I，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。教 学重点：1）学说问句What are they doing? 2）掌握句型They* re动词+ing [+宾语] 教学难点：能清晰准确地发出木课所教的单词的咅， 并自如地应丿 教学准备：卡片、象棋、豆奶 教学过程： —、Warming up 师生齐唱M2中的小诗，并配以动作。 二、 Revision 1?教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书： read , write ,listen , play , talk … 请学生说这些动词的-ing形武。 齐读黑板上的动词及其-ing形式。 三、 Presentation （一）学习新句型 请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做岀相应的动作。 2?教师通过提问:What is he/ she doing ?复习 He s/ She s 动词+ing [+ 宾语]。 请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I m动词+ing [+宾语]。 教师故作不解状问:What are they doing ?后又释然说:Oh. They re 动词+ing [+宾语]，并板书。 教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。 再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出 相应的动作，教师请其他学生冋答问题：WhH are they doing ?然后教师把正确答案 写在黑板上。 请学生一起认读黑板上的句子。 （二）学习新动词 1 ?告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。 2?教师模仿动作后提问:What am I doing?（我正做什么?）引入句子： I m doing taijiquan.。 请全体学生一起边做动作，边说：r in doing t.ai jiquan.教师通过提 问:What are they doing ?引入句子:They re doing taijiquan.并板书。 用类似方法教They* re row a dragon boat.并板书。 教师拿出一副国际象棋问学生What s this ? Do you want to play ? 并告诉他们老师将邀请他们一起玩，但玩之前必须先学会说play chess,并板书。2 芦溪英语教学网合作交流借鉴创新171english 教说 chess, play chess。 教师做饥饿