普通高等教育本科教学质量报告 附件12016年本科教学质量报告.docVIP

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普通高等教育本科教学质量报告 附件12016年本科教学质量报告.doc

- - - - 附件1 华南农业大学珠江学院 2016年度本科教学质量报告 前言:2016年度,学院认真学习贯彻党的十八届四中、五中全会精神,遵循民办高等教育教学规律,按照《独立学院设置与管理办法》要求,坚持以问题为导向,以全面深化教学改革为抓手,加强教学基本建设,规范教学运行管理,完善质量保障体系,努力提高教学质量和人才培养质量,促进学院实现转型发展和可持续健康发展。 一、学院基本概况 华南农业大学珠江学院是经教育部于2006年批准成立,由华南农业大学与民营企业合作举办,实施本科层次学历教育的独立学院。学院于2006年开始招生,是一所以培养德智体美全面发展、主要适应广东经济社会发展需要的应用型人才为目标的普通高等学校。 学院现有教职工546人,其中专任教师423人;具有高级职称的专任教师91人,具有硕士、博士学位的专任教师212人。 学院设置了经济管理系、财政会计系、外国语系、信息工程系、设计与传播系、中文系、基础课教学部、思想政治理论课教学部8个教学系(部)。2016年度在校生为11095人。 学院现占地面积485915平方米;教学行政用房面积116540平方米,学生宿舍面积77638平方米,运动场面积42903平方米;教学科研仪器设备总值为5190.08万元;馆藏纸质图书100.63万册,电子图书56.10万册。 学院于2011年通过广东省学位委员会评审,获得了学士学位授予权;于2012年通过“思想政治理论课建设”评审和“民办高校党建工作考核”;于2013年参加了由广东省教育厅组织的教学工作状态评估;于2014年通过广东省教育厅就业工作督查。是广东省首家“全国啦啦操实验高校”。 二、本科教育基本情况 (一)本科人才培养目标及服务面向 本科人才培养目标:应用型人才。 服务面向:面向广东经济建设和社会发展为主,服务广东行业需求为主。 (二)本科专业设置情况 2016年度,学院设置了国际经济与贸易、市场营销、人力资源管理、物流管理、会计学、财务管理、税收学、英语、日语、商务英语、翻译、计算机科学与技术、网络工程、电子信息工程、电气工程及其自动化、信息管理与信息系统、电子商务、汉语言文学、传播学、风景园林、广播电视编导、服装设计与工程、环境设计、视觉传达设计、产品设计、艺术设计、动画、服装与服饰设计、数字媒体艺术29个本科专业,涵盖经济学、管理学、文学、工学、艺术学学科门类。 (三)在校生情况 2016年度,学院普通本科在校生总人数为11095人。其中,2013、2014、2015、2016级学生人数分别为2482、2553、3402、2658人。 (四)本科生生源质量情况 2016年,学院在广东省招生,招生计划人数为2800人。2016年实际录取学生人数为2876人,其中本科插班生实际录取人数为191人。 1.招生录取投档情况 在广东省招生录取的志愿投档情况为:普通文理类一次满档,共投档2455人,出档比例103%;美术类第一志愿投档为151人,出档比例67%,第二志愿投档79人,出档比例107%。普通类文科投档最高分为472分,最低分为423分;理科投档最高分为476分,最低分为413分。美术类文化科投档最高分为406分,最低分为280分;术科投档最低分210分。详见广东省录取分数情况及出档比例统计表。 广东省录取分数情况及出档比例统计表 科类 投档次数 计划数 出档数 最高分 最低分 出档比例 艺术类 第一志愿 225 151 406 280 67% 第二志愿 79 386 285 107% 普通文科 第一志愿 1214 1250 472 423 103% 普通理科 第一志愿 1170 1205 476 413 103% 注:艺术类最低、最高分统计均指艺术类文化课成绩。 2.录取考生分数线情况 广东省2016年普通高校招生录取第二批本科最低控制分数线文科类为417分,理科类为402分;美术类文化科为280分,美术术科为210分。我院在广东省普通类文科录取最高分为472分,录取最低分为423分;理科录取最高分为476分,录取最低分为413分;美术类录取文化科最高分和最低分分别为406、280分,美术术科最高分和最低分分别为233分、210分,文、理科和美术类录取分数均等于或高于录取最低控制分数。 3.生源分数段分布情况 从生源分数段分布来看,2016年普通文理类及美术类的生源全部为二本线上的考生,由此可见,我院生源质量有了较大提升。详见广东省生源分数段分布情况表。 广东省生源分数段分布情况表 科类 分数段 录取数 占计划比 艺术类(230) 二本线上 230 100% 文科类(1250) 二本线上 1250 100% 理科类(1205) 二本线上 1205 100% 三、师资与教学条件 (一)师资队伍数量与结构情况 1.

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