新外研版六年级英语下册Module10Unit1Wearegoingtodifferentschools教案.doc.docxVIP

Module 10 Unit 1 We are going to different schools. 新 教学目 (一).知 技能目 : 会听 写 :middle school study practice worry 能理解、会 、会 以下句子 : We’ re going to speak Chinese。 Are you going to go to middle school this September? Yes, I  ’ m really excited. What are you going to ?? How am I going to practice my English now? Where are you going to go this summer? I  ’ m going? to go to (二)运用能力目  : 1、 学生 通 学 牢固掌握将来 构 “be going to的使”用。 2、培养学生 重点 和句子的 及表达能力 ,同 能 朗 、理 解 文。 (三)情感目 : 1、学生很快 入初中学 ,通 学 本文培养学生 交朋友的 , 展广泛的 趣 ;培养他 自主、合作的学 方式 ,在交流与合作中共同 步成 。 2、通 多种形式的活 激 学生的学 趣 , 学生在日常生活中能 运用所学 言 , 今后的初中学 打下 的基 。 教学重点及 点 : 1、句型 :Are you going to go to middle school this September? What are you going to study? How am I going to practice my English now? 等 及回答。 2、掌握 :practice ,Physics, Chemistry ,excited. 3、一般将来 的意 及 用。 学情分析 六年 孩子已 有了一定 言基 ,学 中也掌握了一定学 英 的 方法。 重点 点 会听 写 :middle school study practice worry 能理解、会 、会 以下句子 : We’ re going to speak Chinese。 Are you going to go to middle school this September? Yes, I  ’ m really excited. What are you going to ?? How am I going to practice my English now? Where are you going to go this summer? I  ’ m going to go to  ? 教学 程 Step 1.Warming-up( 身复 ) 1.教 和学生一起歌唱前一模 所学的英 歌曲 《Why Why Why 》 唱 做相 的 作 , ( 明 : 身 段采用全身反 法 ,不 造了英 学 的氛 , 学生快速 入英 学 的状 ,而且 学 新授知 做了 。 ) 2.唱完歌曲之后 ,教 走到学生之 和学生用学 的知 做 的 Free Talk.如: What are you going to do after class? Im going to play with my friend. What are you going to do after dinner? Im going to.. 3.What are you going to tonight? Im going to go to bed at ten.. ( 明 : 自由 以学生前面学 的内容 快速切入本 内 容。在 松的 生 中 ,充分 了学生参与 堂和体 言的 情。 ) Step 2. Leading( 文 入 ) T: What are you going to do this September? Ss: I ’ m going to ?. 老师通过课件展示几所中学的图片 ,接着教师拿出今年的日历 ,翻到 9 月和学生进行自由交谈 ,用“be going to句式”说出自己在那天的计划和 打算 ,为本课的学习做好铺垫。 Step 3: Presentation(呈现新知 ) 教师继续指着日历 , 呈现下学期开学日 ,询问学生 :What are you going to do on this day? 从而引出本课新短语 :middle school Show a question, listen and find the answer. Lead in the title. Write it