普通高等教育本科教学质量报告 成都文理学院2015-2016学年本科教学质量报告.docxVIP

PAGE 1 成都文理学院2015-2016学年本科教学质量报告 一、基本情况介绍 学校秉承“创办学生满意的学校，培养社会满意的学生”的办学宗旨，努力建设具有鲜明办学特色的应用型优质民办普通本科学校，坚持服务区域经济社会发展需要，面向行业和基层，培养科学素养、人文素养、职业素养并举，知识、能力、素质同步提升，德、智、体、美全面发展的高素质、应用型人才。 学校拥有洪河、金堂两个“园林式”校区，全日制在校生共22235人，其中本科生14448人，占65%；有本科、专科两个办学层次；设有16个学院，33个本科专业，26个专科专业，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、管理学、教育学、艺术学8大学科门类。 2015年我校本科计划招生4205人，实际录取4566人，第一志愿录满，录取分数在四川省同类院校中名列前茅。我校生源地主要有四川、山东、河北、新疆、江苏、安徽等地，其中四川省生源共3478人，西部地区生源共3759人。我校以服务区域经济社会发展需要为出发点，主要招生计划投放在四川及西部地区，西部地区生源占总数的82.3%。 二、师资及教学条件 我校师资队伍数量齐备、结构合理。学院现有专任教师1225人，生师比为17.86。专任教师中具有研究生及以上学历的821人，占专任教师的67%；具有副高级以上专业技术职务的385人，占专任教师的31.4%。主讲本科课程的教授人数98人，占教授总数的81.67%。 学院现有校区2个，占地面积111.93万平方米，生均校园占地面积50.3平方米。现有校舍建筑总面积44.47万平方米。其中教学及辅助用房23.85万平方米，生均10.2平方米。现有运动场总面积达3万平方米。 学院现有教学科研仪器设备总值11168.56万元，生均5023元。学院新建了网络工程实训室、会计信息化实验室等校内实验实训室，目前有各类实训中心以及各专业实验实训室208个，普通教室266间，多媒体教室249间，多媒体座位数共27390个，各专业实验课开出率达98%以上。学院有相对稳定的校外实习实践基地221个。 学院现有藏书220.14万册，生均纸质图书99册。另有电子图书3440GB，电子图书、电子期刊4972912种，新增加了超星移动和维普两个数据库。图书馆建有现代化的电子图书系统和计算机网络服务体系，“数字化校园”和“数字化图书馆”已经初具雏形。 教学建设与改革 （一）专业建设 学校设有33个本科专业，以人文学科、管理学科、社会学科为主。2016年我校新增了应用统计学、工程造价、宝石及材料工艺学、播音与主持艺术4个本科专业。为了更好地适应区域经济社会快速发展的要求，优化专业结构，按照“巩固文学学科，调整艺术学科，优化经济、法学、管理等学科，加强理工学学科”的发展思路，学校进一步调整了专业布局，在新专业申报时逐步加强理学、工学专业，同时，在已经具备了一定的办学经验和办学条件的情况下，申报特设专业。经过前期的充分调研和论证，近两年，学校共新增4个工科专业，1个理科专业和1个特设专业，不断加强专业发展与地方经济社会发展的结合度。 为了积极促进我校经管类老牌优势专业转型，面向生产服务第一线培养社会满意的应用型人才，16年3月，我校整合经济学院、管理学院、会计学院、旅游与航空学院、信息技术学院5个学院的11个本科专业，申报了四川省教育综合改革项目，从经管学科群的办学理念、培养目标、课程及教学方法改革、实验实习实习基地建设、校企合作办学以及教学评价方式等方面，全面探索培养高素质经管类应用型本科人才的路径和方法。 （二）课程建设 积极建立“翻转课堂”型教学模式，探索引入网络教学平台，将教学过程向课外延伸，以促进学生自主学习、积极创造，力求达到教师启发式教学与学生探究式学习双向互动、教学相长的目的。外国语学院鼓励教师根据自己任教的课程制作微课，并上传到学院优质课程网站，供学生自学或课后复习。目前已经制作了课程学习类，如《Non-human Earthling 》、《美国文化与DIY精神》；考试复习类，如《专八翻译》；生活实用类，如《如何在网上购买机票》等几十个微课视频。政法学院采用课堂学习与网络学习相结合的教学方法，学生通过学习国家知识产权总局的网络课程，丰富专业知识的同时，增加职业证书考试通过率。 （三）教材建设 近两年，部分专业在自编教材方面取得了显著的成绩。法学专业教师自编并出版了《法学案例教程》、《四川省知识产权保护手册》，会计学专业教师自编并出版了《成本会计理论与模拟实训》、《企业会计综合实训》、《税务会计理论与模拟实训》，这些教材均是教师们在教学中积累了一定的类似“教学参考书”的素材，通过几年的教学实践，将实践的成果、经验加以总结，逐步形成了有鲜明实践特色的教材体系并形成了相关教材。因为是针对学生实际情况编