普通高等教育本科教学质量报告 201612011 成都东软学院2015-2016学年本科教学质量报告 rev wjm 05.docVIP

成都东软学院 2015-2016学年本科教学质量报告 二零一六年十二月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 28335 一、本科教育基本情况 1 13225 1.本科人才培养目标及服务面向 1 29721 2.本科专业设置情况 1 29219 3.各类全日制在校学生情况及本科所占比例 1 12709 4.本科生源质量情况 1 7980 二、师资与教学条件 2 1957 1.教学经费投入情况 2 23426 2. 办学条件 2 5827 三、教学建设与改革 4 25703 1.人才培养方案与专业建设 4 20854 2.开设课程情况 4 19402 3.实践教学、毕业论文（设计） 5 3577 4.学生创新创业教育 6 4827 四、质量保障体系 7 17688 1.教学中心地位落实情况 7 16935 2.加强以生为本一体化质量保障体系建设 7 19541 3.教学质量评价模型 7 13230 4.明确各主要教学环节的质量标准 7 3624 5.开展一体化的专业教育团队评估 8 9876 6.全面开展教学督导工作 8 6518 7.积极参与质量科研工作 8 12626 五、学生学习效果 9 26983 1.学生学习满意度 9 3742 2.学生活动与获奖 9 4420 3.社会用人单位对人才培养质量的评价情况 10 25186 4.毕业生成就 11 5133 5.大学生创业能力成果 12 16235 六、特色发展 13 11742 1.教学运行与质量保障 13 15308 2.Ｔ-Ｃ教学改革 14 17760 3.产教融合 14 4348 4.创新创业 15 11732 5.实践教学平台 15 28213 6.国际化发展 16 26244 七、需要解决的问题 17 5807 1.进一步提升办学条件 17 10903 2.进一步加强师资队伍建设 17 29337 3.加快校外实习实训基地及校内创业孵化场地建设 17 PAGE PAGE 1 一、本科教育基本情况 1.本科人才培养目标及服务面向 学院秉承“教育创造学生价值” 的办学理念， 坚持社会主义办学方向和教育公益性的办学宗旨，遵循高等教育规律，坚持教育改革，保证教育教学质量，培养具有创新精神、较强工程实践能力和良好外语沟通能力的高素质、应用型高级专门人才，努力建设有特色、高水平的创业型应用技术大学。学院的服务面向：为地方经济和社会发展服务。 2.本科专业设置情况 学院现有本科专业17个，专科专业8个。 3.各类全日制在校学生情况及本科所占比例 目前在校全日制学生10682人，其中本科9103人，所占比例86%，专科生1579人；另外在校外国留学生13人。 4.本科生源质量情况 当年学院共招收新生2673人，其中本科2548人，专科125人。在本科录取中，全国有17个省在一志愿完成本科招生计划，投档线均高于省控线。特别是河北省，文科超出省控线37分，理科超出省控线65分，在四川本科二批次招生录取中，文科超出省控线5分，理科超出省控线10分，招生计划在一志愿完成情况越来越好，生源逐渐趋于稳定，生源质量也很好的改善。 二、师资与教学条件 1.教学经费投入情况 1.1 年度办学经费总收入及其结构 学院资金主要来源于学费。2015年学院办学经费总收入总计：17620万元，其中本科生学费收入10677万元，专科生学费收入3787万元，社会捐赠收入27万元，占收入总额的83%。 1.2 年度办学经费总支出及其结构 为提高教学质量，突出教学工作中心地位，实现学校总体发展规划和人才培养目标，学院优先保证教学投入、不断改善教学条件，不断增加教学经费，保证教学经费及时、足额投入到教学工作中。学院教学运行经费投入不断加大，生均教学运行经费持续增长，为教育工作提供了良好的保障。2015年，学院教育经费总额17448.19万元，其中教学支出12461.69万元，占教育经费总额的72%。其中教学日常运行支出7591.02万元，占教学支出的61%，实践实习经费3567.02万元，占教学支出的29%。重点加强基础设施建设、维护扩展实训平台、IT人才技能测评系统、分布式考试系统和加大就业精英实训项目的投入等。 2. 办学条件 2.1 师资队伍 学院坚持自主培养和重点引进并举的原则，坚持队伍数量与质量两手抓的战略，按照规模、结构、质量和效益协调发展的要求，精心制定师资发展规划，采取有力措施，大力推进高层次人才队伍、骨干教师队伍和青年教师队伍的建设。师资队伍规模适度，结构较为合理，教学水平较高，发展趋势良好。 学院现有专任教师548人，其