普通高等教育本科教学质量报告 20161130-附件：广州商学院教学质量年度报告（2016年）.pdfVIP

广州商学院 本科教学质量报告 （2016 年度） 广州商学院 2016 年11 月 广州商学院本科教学质量报告（2016 年度） 目录 目录 前言 1 第一部分 学校基本概况3 一、办学定位3 二、办学条件3 三、区位优势4 四、成果荣誉4 五、国际化办学5 第二部分 本科教育基本情况6 一、人才培养目标及服务面向6 二、本科专业设置情况6 三、在校生情况9 四、本科生源质量情况9 第三部分 师资与教学条件 12 一、师资队伍 12 二、教学条件 16 第四部分 教学建设与改革22 一、专业建设22 二、课程建设25 三、教材建设26 四、教学改革27 五、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育29 第五部分 教学质量监控体系35 一、教学检查系统35 二、教学信息反馈系统38 三、教学质量激励系统38 四、教学管理制度体系建设保障系统39 第六部分 学生学习效果40 一、学生学习满意度40 二、学生学习效果42 第七部分 特色发展48 一、本科人才培养改革48 二、本科教育教学工作的特色和经验51 第八部分 存在的主要问题及对策分析56 一、存在问题56 二、改进措施57 结语59 附件：广州商学院 2016 年度本科教学质量年报支撑数据统计表60 广州商学院本科教学质量报告（2016 年度） 前言 前言 2016 年是“十三五”开局之年，是广州商学院内涵发展 的启动之年。学校在董事会的领导下，在全体教职工的共同 努力下，我们深入贯彻落实党的十八大精神，立足服务区域 经济社会发展的新需求，以“园区资源整合”为契机，坚定 办学思想，把握学校发展方向，坚持“应用型、开放式、国 际化”的发展思路，各单位同心协力做了大量而扎实有效的 工作，主要包括以下8 个方面的亮点： 学校按董事会的总体规划部署，基本完成了“园区资源 整合”工作，组建设立了10 个二级学院和 2 个教学单位， 进一步完善董事会领导下的校长负责制、大部制管理方式和 校院两级管理体制；“十三五”规划开始布局，全面谋划学 校长远发展，推进“一校一园”建设；应用型办学模式扎实 推进， “以赛促学”、“以赛促教”反响良好，创新创业教 育迈上新台阶；科研与社会服务工作有所突破，广东省人力 资源和社会保障厅批准我校成为广东省第6 批博士后创新实 践基地，是广东省民办高校首个获批单位，实现了学校高端 科研平台建设的重大突破；坚持学生工作与专业学习相结 合，坚持经济资助与思想教育相结合，学风建设成效进一步 加强；宣传工作取得新成效，学校网站发布各类新闻信息647 条，总访问量128.1 万；第一志愿报考率、录取分数线连续 1 广州商学院本科教学质量报告（2016 年度） 前言 三年攀升，顺利完成招生工作；我校当选广东省民办教育协 会会长单位，表明学校领导集体、综合办学实力和社会声誉 获得了省教育厅和省内各民办学校的充分肯定与认可。 我校将以人才培养质量为中心，进一步加强内涵建设， 提高教学质量，推动教育事业稳步向前发展。 2 广州商学院本科教学质量报告（2016 年度） 第一部分 学校基本概况 第一部分 学校基本概况 广州商学院（前身是华南师范大学增城学院）建校以来， 是广东省第 1 所新机制二