《4、哪座房子最漂亮》.docVIP

《4、哪座房子最漂亮》 教学目标： 知识与技能： 1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“? 、? ”和4个偏旁“广、户、? 、尸”。 2、理解课文内容，体会农村日新月异的新变化。 过程与方法： 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 情感态度与价值观： 想象农村小学生优美的学习环境，体会她们自豪幸福的心情。 教学重点：认记生字和朗读课文。 教学难点：通过指导学生读课文，让他们体会到学校非常的宽敞、漂亮，在这样美丽的地方读书学习，真是很幸福，请小朋友要珍惜时间，努力学习。 ?教学准备： 课件 生字卡片 课时安排 2课时 ? 第一课时 一、 激趣揭题。 1、小朋友们，今天老师要带你们走进美丽的小山村，请睁开明亮的小眼睛好好看一看。（播放课件） 2你都看到了什么？（新房、青山、花草树木……） 3、是啊，小村庄很美，课文写得也很美，咱们一起来读一读。 出示学习目标 1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“? 、? ”和4个偏旁“广、户、? 、尸”。 2、理解课文内容，体会农村日新月异的新变化。 出示自学指导（一） 从图片上你都看到了什么？发现了什么？（新房、青山、花草树木……） 二、初读课文。 1、请用自己喜欢的方式读课文，多读几次，把课文读正确、读通顺。 2、指名一位学生读，及时纠正字音。 3、四人小组识记生字，互听互查。 4、谁来提醒一下其他小朋友，记这些生字的时候应该注意什么。(“广”字头，“穴”字头是本课新认识的偏旁，“座”是平舌音，“门”读第二声，“们”读轻声，“亮”在“漂亮”一词中读轻声，“房子”的“子”也读轻声……) （课件） 5、你们都记住了吗？让小青蛙来考考你。（课件） 三、学习课文。 1、（课件）小朋友们，房子多吗？ 自由读课文，从课文的哪个地方你可以看出房子很多？（一座房、两座房、三座房、四座房。） 2、这几个词不是指只有四座房，是小朋友在数新房，那应该怎么读呢？ 3、房子怎么漂亮？请一个小朋友读一读，随机学习“瓦、墙、门、窗” ?? 如果把它改成“青的瓦、白的墙、宽的门，大的窗”，读起来好听吗？ ? （不好听，课文里这样写更有韵律美，也更有亲切感。） 4、同桌练读，指名赛读，齐读。 5、“青青的、白白的、宽宽的、大大的”这些词叫做叠词，你还能说出几个？（课件） 7、齐读“一座房……大大的窗。” 四、指导书写。 1、? 出示“了、子”。请你读读这两个字，观察一下，你发现了什么？你能把这两个字的每一笔的笔画名称说出来吗？(学习两个新笔画“横撇”和“弯钩”，让学生书空。) 2、? 观察田字格中这两个字，怎样能把这两个字写美观？(“弯钩”写在竖中线上，“子”字的“横”写在横中线上，稍微向上倾斜。 3、?????? 教师范写，引导学生观察两个新笔画的写法。 4、? 出示“门、月”，指名读。问：你是怎样认识这个字的？在哪里见过这两个字？ 5、? 用说笔顺的方法识记这两个字。（提醒学生“门”的第一笔是“点”。） 6、? 观察田字格中的字，你想提醒老师和同学在写这个字的时候要注意什么？ 7、? 教师范写，学生指出老师写的字有哪些优点和不足。? 8、? 放手让学生练写，教师巡视，遇到问题及时指出。 9、? 评价：展示写得好的学生的作品，引导学生正确评价它人的作品。 板书、??????????? 4 哪座房子最漂亮 ??????????? 青青的瓦???????? 白白的墙 ??????????? 宽宽的门???????? 大大的窗 ? ? 第二课时 教学目标 ?理解课文内容，体会农村日新月异的新变化。 一、复习巩固。 1、出示卡片，让学生认偏旁、生字。 2、游戏：给娃娃带帽子 4、齐读“一座房……大大的窗。” 二、学习课文。 1、房子周围有什么呢？指名读“三座房……树成行。” 2、小朋友自己读，多读几次，说说你读懂了吗？（课件） （“花果香”是指房子前面的鲜花盛开了、果树结果了，发出一阵阵香味；“树成行”是指房子后面的树木很多，而且一行一行排列得很整齐：再引导学生说出“花果香”、“树成行”说明房子周围的绿化环境很美，给人一种舒服的感觉。） 3、在这样的环境里读书，你感觉如何？通过朗读把它表达出来。 （自由练读，小组读，男女赛读。） 4、那么多房子，那座房子最漂亮？ （生齐读“要数我们的小学堂。”） 5、谁知道为什么在这个村子里，我们的小学堂最漂亮呢？ 6 小结：农村的新房很多，很漂亮，叔叔阿姨们特别关心小朋友，所以把学堂盖得那么漂亮，咱们是多么幸福啊！一起读读这两句。 7、读得真好，我想你们一定明白了叔叔阿姨的心意。齐读全文。 8、课文写得那么好，看谁最聪明，能够把它背下来。试背，指名背，齐背。 三、课外延伸。 1、我们的学校也很漂亮，小朋友看看。（课件） 2、 能学课文的