小学道德与法治_我们身边的交通工具教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

教学设计 泰山版小学三年级下册品德与社会第三单元 我们身边的交通工具 教学目标：? 1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展情况。? 2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。? 3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。? 教学准备：? 学生：搜集各种交通工具的图片或模型；课前调查以前的交通状况。? 教师：课件? 一、创设情景，导入新课? 同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来了几个谜语，看看同学们谁能猜中。? 大屏幕出示谜语：? 长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。(飞机） 四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。(公交车） 身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。（火车）? 手推它也走,脚蹬它也走。见人丁当叫,拐弯扭过头。(自行车） 找同学来读每一个谜语，学生试猜，教师及时肯定学生的回答。? 出示课题 同学们可真聪明，这些都是我们日常生活中常用的或常见的交通工具，随着科学技术的发展，发达的现代交通给人们的生活给人们的生活带来了很大的便利。（板书：便利）今天我们就来学习第三单元第七课。（板书课题） 同学们让我们大声的说出课题。身边的交通工具，说一说。 身边的交通工具 下面同学们打开课本第34页。迅速的看这幅图片，说一说都有哪些交通工具。同学们一一列举，说过的就不要说了可以补充一下。我们可以看到有很多交通工具。地上跑的有火车、拖拉机、汽车、马车，出租车、救护车等；水上行的有轮船，小船。天上飞的有飞机。 同学们合上课本，我们一块儿再来数一数身边的交通工具都有什么？演示课件飞机...小船。 同学们数一数身边的交通工具。同学们，让我们以开火车的形式把这些交通工具说出来。学生回答。 小测试！ 好啦，同学们，下面咱们来做个小测试。这里有五种常见的交通工具。根据用途 的不同选择合适的交通工具。 首先来看第一个题，找同学来读一下：我可以载着人们飞到全世界。去欣赏美丽的风景请坐，应该选择哪种交通工具呢？ 学生回答：飞机。 下面咱们替换句子读出来。比如第一个句子这样来读。一、飞机可以载着人们飞到全世界。去欣赏美丽的风景！ 好，一起读出剩下的句子。 收集资料，小组讨论交流。 同学们在一些地方有很独特的交通工具，你能试着帮他们找到家乡吗？ 课前让同学们收集了这方面儿的知识，现在小组交流讨论一下，完成下面的连线题。 同学们连的非常正确！这些交通工具在我们这里并不常见。 总结课件：磁悬浮列车在上海被应用骆驼耐干旱，被称作沙漠之舟；雪橇适用于雪原上；牦牛生活在青藏高原，适用于高原，耐高原严寒，能驮着很重的东西爬山。六、家乡独特的交通工具。 那么你的家乡有哪些独特的交通工具，写一写它们的特点和用途。完成课本儿第37页的表格。（学生填表格） 下面找个同学来读一下你填写的表格。 很好，请坐！你再来说一下。 小结：看来不同的交通工具有不同的用途。 下面请同学们先想一想，然后选出下面合适的交通工具。 首先来看第一个叔叔急着从海南赶往北京与客户签订合同。应该选择什么样的交通工具呢？找个同学来说一下！ 你来。飞机。（很好，请坐！） 第二个有大批的木材需要从东北运到昆明。应该选择什么样的交通工具呢？ 你来！是火车。咱们看一看对不对？火车，正确！ 第三个有一批课本需要从东平新华书店运到我们学校应该选择什么样的交通工具呢？你来说。汽车。咱们看一看对不对？ 第四个从杭州轮船码头把煤运到上海应该选择什么样的交通工具呢？你来说。他选择的是轮船看一下对不对？是轮船！看来同学们掌握的不错，都能根据不同的用途选择不同的交通工具来使用。 七、出谋划策 下面小丽遇到了烦心事儿想请同学们帮帮忙。这不五一节就要到了，小丽要和爸爸妈妈去上海旅游，他们家在北京。请你给他们出个主意乘坐什么交通工具比较好呢？说一下原因。 现在小组交流讨论一下。 好啦，同学们首先来看一下地图。课件显示北京距离上海比较远，应该选择什么交通工具比较好呢？坐飞机去？原因是什么？速度块。对，坐飞机去速度快，但是看不到屡屡图的美丽风景。坐火车去对，坐火车去费用比较低，但是速度又慢了。坐长途汽车去对，做客车去，费用低，但是速度更慢。可是能够欣赏到旅途的美丽风景。 坐轮船去坐轮船去速度最慢，费用最低。但是能够欣赏看到大海的美丽风景。 很好，同学们的点子可真多，我替小丽谢谢大家了。我会把你们的金点子转告给他的。在选择交通工具时，一定要考虑到优点和缺点，根据自己的需要选择合适的交通工具出行。 绿色交通工具设计大赛。 同学们，随着社会的发展，人们的环保意识也在增强。我们倡导绿色出行，减少污染。那么，发挥自己的聪明才智，想象你心目中的绿色交通工具是什么样子的？把它画下来或者写下来。现在开始吧！