小学美术_友谊卡教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

教学设计 教学目标： 1、通过活动，让学生了解贺卡的意义，明确赠送的对象，掌握制作步骤，做成精美的贺卡。 2、通过欣赏、制作、书写贺词、评比等研究性学习活动，培养学生探究性学习的方法及创新意识和创新能力，人际交往能力。 3、通过活动开展对学生渗透感恩教育。 学生课前准备： 卡纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。 课前查阅有关贺卡来历和意义的资料，摘抄记录一些有关祝福的语句。 教学过程 谈话导入（展示贺卡，帮助学生了解）。 我想采访一下大家，我们班的同学里谁是你的好朋友？ 你想和谁成为好朋友？ 同学们，同学之间的友情最宝贵，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的人。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为礼物送给自己敬爱的人，大家说好吗？ 欣赏贺卡 （1）讨论：仔细观察老师展示的贺卡，认真观察包括什么内容。 （2）指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。 3.学做贺卡 （1）介绍制作贺卡的程序和手法制作程序 a、构思起稿，确定主题内容 b、设计形式，安排图形文字 c、动手制作，选用材料，进行描绘，配色、制作手法a、绘画法b、剪贴法 4.学生试制贺卡 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。 教师巡视指导。 5.展示评价 出示学生做的贺卡，评价激励。 6.教师总结 同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的人。我想当他们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为你们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡尽快送到朋友们的手中，好不好？ 7.课外延伸 其实，贺卡的内容很广泛，我们回去后也可以动手做做贺年卡、圣诞卡、生日卡等。你们有信心做好吗？那么我们就试试吧。? ? 学情分析 本学期，二年级一共设3个平行班级。由于是农村小学，加上很多外地来本地打工的孩子，所以学生来源复杂，学生学习成绩和思想水平参差不齐，但都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。 经过在校的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。 效果分析 《友谊卡》这节课下课后，当我在整理物品时班内的几名学生走到我面前对我说：“老师我想把贺卡送给您。”我说：“好啊！”那一刻，我非常感动。并由衷地感到幸福。 当然在课堂上在教学过程中，我还是存在着一些不足： 一、我个人的激情不够，使得教学时气氛不够活跃。我对学生的评价不够，如果能多些鼓励性的语言，或者在某个学生回答完问题后多引导一下，这样效果会更好。 二、虽然进行了充分的准备，学生也认真地完成了作品，但是创新不够，学生的想象力没有充分的开发出来，老师还是应该多多备课、备学生。 本堂课，我能精心地备课，认真地执教，虽然还有些不足，但是我也从中学习到许多，今后我要再接再厉，在落实教学目标的前提下，使课堂生动、有效！ 教材分析 一、本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及评课方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。 二、重点、难点分析： （1）通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。 （2）引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 （3）提高学生自主欣赏的意识和能力。 （4）鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。 （5）运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。 （6）由简单的平面折纸逐步转为立体造型。 观测练习 通过观察与教师引导总结制作贺卡的方法 确定形状2.画一画、剪一剪、贴一贴、折一折3.写祝福语 课后反思 本课内容是很贴近学生生活的，在欣赏了范作以后，鼓励学生进行独立的创作，对学生的引导是关键，让学生毫无顾忌的展现自己所想，有利于保持学生对美术创作的长期的激情。在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分准备，使教学效果良好。整个课堂学习热情很高，其中一位学生竟然在短短的十几分钟里完成了贺卡，这说明孩子想把最美的贺卡展现给老师与同