小学综合实践活动_《悄悄告诉你》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学六年级综合实践活动 《悄悄告诉你》 教学设计《悄悄告诉你》教学设计 年级学科 六年级综合实践 课题 《悄悄告诉你》 主备人 学时 1课时 教学目标 知识目标： 1.认识数字模块；学会电子线路的连接。 2.认识到语音提醒远比文字提醒更有利于提示大家规范自己的行为。 能力目标： 培养学生从身边发现问题、思考问题，通过小组合作解决问题的能力。 情感目标： 通过这次活动，使学生成为做文明人，行文明事，成为文明行为的传播者；培养学生勇于实践、勇于创新的精神。 重点 联系生活实际发现问题、解决问题 难点 解决问题的过程 教具准备 数字元件和造型模块 教 学 流 程 教学内容 师生活动设计 复备 一、创设情景，导入新课 观看视频，思考:提示牌的提示效果怎么样？ 学生发表看法。 如何让提醒的效果更好呢?(学生发表看法) 看我的学生是怎么做的，你觉得这样的提示效果如何?说说理由。 小结：让提醒效果更好的方法，其实很简单 : 1.有人提醒，只要录一段声音就好。 2.及时提醒，在刚要开始做事时提醒。 二、出示课题，明确目标 引出课题：悄悄告诉你 用视频的形式引入新课，让学生感受到公益广告和提示牌没有起到提示的作用，学生寻找更好的效果，来激发学生求知的欲望。 出示课题及本节课操作主题，增强学生学习兴趣。 教 学 流 程 教学内容 师生活动设计 复备