小学一年级“红领巾”真好教学设计.docxVIP

小学一年级 “红领巾”真好教学设计 教学目标 ： 1．学会本课 8 个生字，掌握“快乐、小鸟、唱歌、羽毛、 保护、树苗、不许、枝头”等词语。认识“梳、理、灵、捕、 翠、牌”6 个字。 2．理解课文，能背诵课文。 3．通过学习，培养学生的观察能力、口语表达能力和自学 能力。 4．能有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。 5．通过学习，使学生懂得小鸟是我们的好朋友，要保护鸟 类，不让它们受到伤害。 6．通过看图理解课文，让学生充分感受大自然的美，培养 学生的审美情趣。 重点 学习生字新词，朗读背诵课文，懂得我们要保护鸟类。 难点 了解“红领巾”指的是谁？为什么说“红领巾”真好？ 课时安排 2 课时 教学步骤 第一课时 第 1 页 一、看图导入 。 出示课件 1．大家看，这是在哪儿，图中有谁在干什么？这是什么时 间？ 2．请学生完整地叙述图意。 课文是怎样描述的？ 二、初读课文。 ．要求学生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，把句子读通顺。 2．指名分节试读课文，读后评议。 三、学习课文。 1．学习第一小节。 1）自由读，说说这小节告诉了我们什么？（林中的小鸟最快乐。） 2）议答：从哪里可以看出小鸟最快乐？ （结合图画，从“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”、“一边 一边” 想象小鸟无忧无虑、自由自在生活的情景。 ）用“可爱”说一句话。 3）指导朗读。 要用轻松愉快的语气来读，体现出小鸟