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小学一年级数学上册《认识物体和图 形》说 课稿 xx 一、说教材 认识物体的形状和大小，是建立空间观念的基本内容。 “认识物体 ”所认识的是四种最常见的简单物体的形状：长方体、正方体、圆柱、球。其教学目的 的是通过学生 “看一看 ”、“摸一摸 ”、“做一做 ”等活动，认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状，并知道相应的名称，能简单表达这些几何体的特征。 我制定了以下四个教学目标： 1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体； 2、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力； 3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和想象、创新的意 识。 4、使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。 教学重难点：初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。 二、说教法和学法 教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生自主、合作交流，给学生足够的思考时间与空间进行学习，使学生切实感受物体的形状，发展学生的空间观念，同时也有助于学生养成主动地探索新知和合作学习的习惯。 1 / 3 三、说教学过程小学一年级数学上册《认识物体和图形》说课稿范文 课堂教学的设计努力遵循 “教师为主导、学生为主体、