第58讲排列与组合.ppt

课堂考点探究 微点 3 不等分问题 例 5 A , B , C , D , E , F 六人围坐在一张圆桌 上开会 , A 是会议的中心发言人 , 必须坐最 北面的椅子 , B , C 二人必须相邻而坐 , 其余 三人坐剩余的三把椅子 , 则不同的坐法有 ( ) A . 24 种 B . 30 种 C . 48 种 D . 60 种 [ 思路点拨 ] 本题可转化为把 6 把椅子分为三 组 , 一组 1 把、一组 2 把、一组 3 把 , 并分别安 排出相应坐法 . 课堂考点探究 [ 解析 ] 把 6 把椅子分为三组 , 一组 1 把、一组 2 把、一组 3 把 , 分三步完成 : 第一步 , 只有 1 把 的一组为最北面的椅子 , 只有 1 种坐法 ; 第二步 , 有 2 把的一组有 4 种分法 , 有 4 A 2 2 种坐法 ; 第三 步 , 余下的 3 把为一组 , 有 A 3 3 种坐法 . 因此不同 的坐法有 4 A 2 2 A 3 3 = 48( 种 ), 故选 C . [ 答案 ] C 例 5 A , B , C , D , E , F 六人围坐在一张圆桌 上开会 , A 是会议的中心发言人 , 必须坐最 北面的椅子 , B , C 二人必须相邻而坐 , 其余 三人坐剩余的三把椅子 , 则不同的坐法有 ( ) A . 24 种 B . 30 种 C . 48 种 D . 60 种 第 58 讲 UNIT 9 排列与组合 课前双基巩固 │ 课堂考点探究 │ 教师备用例题 1. 理解排列的概念及排列数公式 , 并能利用公式解决一些简单的实际问题 . 2. 理解组合的概念及组合数公式 , 并能利用公式解决一些简单的实际问题 . 考试说明 1 . 排列与组合的概念 名称 定义 区别 排列 从 n 个不同元素中取 出 m ( m ≤ n ) 个元素 按照 排成一列 排列有序 , 组合无序 组合 合成一组 知识聚焦 课前双基巩固 一定的顺序 2 . 排列数与组合数 名称 定义 计算公式 性质 联系 排列数 从 n 个不同元素中取出 m ( m ≤ n ) 个元素的所有 的个数 , 叫作从 n 个不同元素中取出 m 个 元素的排列数 . 用符号 “ ?? n m ” 表示 ?? n m = = n ! ( n - m )! ( n , m ∈ N * , 且 m ≤ n ) (1) A ?? ?? =n !; (2)0! = 1 C ?? ?? = A ?? ?? ?? ! 组合数 从 n 个不同元素中取出 m ( m ≤ n ) 个元素的所有 的个数 , 叫作从 n 个不同元素中取出 m 个 元素的组合数 . 用符号 “ ?? n m ” 表示 C ?? ?? = = ?? ! ?? !( ?? - ?? )! ( n , m ∈ N * , 且 m ≤ n ) (1) C ?? ?? = C ?? 0 = 1; (2) C ?? ?? = C ?? ?? - ?? ; (3) C ?? +1 ?? = C ?? ?? + C ?? ?? - 1 课前双基巩固 n ( n- 1)( n- 2)…( n-m+ 1) 不同排列 不同组合 ?? ( ?? - 1 )( ?? - 2 ) … ( ?? - ?? + 1 ) ?? ! 对点演练 课前双基巩固 题组一 常识题 1 . [ 教材改编 ] 世界华商大会的某分会场有 A , B , C 三 个展台 , 从甲、乙、丙、丁 4 名 “ 双语 ” 志愿者中选派 3 名分别到这三个不同的展台担任翻译工作 , 则不同 的选派方法有 种 . [ 答案 ] 24 [ 解析 ] 相当于从 4 个不同元素中 选出 3 个元素的进行排列 , 即不同 的选派方法有 A 4 3 = 24( 种 ) . 课前双基巩固 2 . [ 教材改编 ] 甲、乙两人从 4 门课程中各选修 2 门 , 则不同的选法共有 种 . [ 答案 ] 36 [ 解析 ] 甲、乙两人从 4 门课程中 各选修 2