小学心理健康教育_神奇的注意力教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《神奇的注意力》教学设计 一、教学目标： 1.情感、态度、价值观：活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感、增强自信心。? 2.能力：通过游戏训练、问题讨论，学生能够找到上课注意力不能集中的原因，让学生掌握提高注意力的方法。 3.知识：通过游戏训练、自我测试，学生能够增强注意的意识；认识注意力的重要性。 教学重点：通过一些活动的训练，提高学生的注意力。 教学难点：让学生知道注意力不集中的原因，并使学生掌握一些提高注意力的方法。 二、教学器具：相关课件及材料 活动设计：“反口令”游戏、观看视频、讨论、各类小游戏 教学程序 （一）课前游戏 孩子们，课前老师先和大家一起做个小游戏，愿意吗？游戏的名称是“反口令”，游戏规则是：老师说口令你们做动作，不过，你们的动作要和老师的口令相反。比如：老师说举左手，你就——举右手；老师说点点头，你就——摇摇头。（真是聪明的孩子） “反口令”游戏开始：举右手，摇摇头，举左手，向左看，……（同学们的表现还是不错的，老师期待你们课上有更精彩的表现。） （二）观察导入 1．师：请看大屏幕，从这幅图中你看到了什么？ 生：花瓶 师：还看到了什么？ 生：人、人像…… 师:注意力集中在不同的地方，就会有不同的发现。 2.我们再来利用这种方法看一看这幅图上你又能发现哪些东西？ 生：小朋友、箭头…… 师：我们把注意力集中在黑色部分时，看到了小朋友手拉手往下走，当我们把注意力集中在白色部分时，看到了向上的箭头和向下的箭头。 注意力多神奇啊，注意的地方不一样就会有不一样的发现，这节课我们就一起走近“神奇的注意力”。 板书课题《神奇的注意力》 （三）测测注意力 1.我说你听 师：你的注意力好吗？让我们来测一测吧！ 第一个测试题是：我说你听（复述老师说的句子） 我有一个足球。（说的真准确） 我有一个黄色的足球。（真不简单） 我有一个爸爸送的黄色的足球。（下一个句子更长了，可要集中注意力啊，举手来回答。） 我有一个过生日时爸爸送的黄色的足球。 师：句子一个比一个长，你能准确说出来是怎么做到的。 生：认真听，先记在心里…… 师：你真了不起，看来认真听、用心记注意力就会集中，也就能表达准确了。 （板书：认真听 用心记） 2.边看边数 师：要想注意力集中还得做到什么呢，请看第2个测试题。 接下来播放动画片，请同学们注意数一数屏幕下方出现了几次“我注意，我能行！” 要求：不能出声，数完之后把答案写在题板上，先不要让别人看到哟。 播放课件 师：请亮题板，采访数错的同学：动画片好看吗？生： 采访数对的同学：动画片演了什么啊？生：没看动画。师：恭喜你的答案是正确的。 师：看来还真是一心不能二用啊。我们要仔细看 抗干扰。 板书：仔细看 抗干扰 3.注意力是学习的窗口 师：咱们伟大的领袖毛主席常常在风中、雨中、闹市中读书，就是为了练习自己的专注力，提高抗干扰能力。一般人可是做不到的，不信，你看。 播放开开上课走神的视频。 师：同学们为什么会笑？ 生：开开没有认真听讲，所以老师的问题他答不上来。 师：你平时有没有这种情况啊？生：上课看窗外，在桌洞里看漫画书，和同桌悄悄说话…… 师：你看，同学们年龄小，都会有上课走神、注意力不集中的时候，这都是很正常的，要不怎么说我们是孩子呢。 师：但是，注意力不集中好不好呢？（不好） 有位专家说过这样一句话。（哪位同学想来读一下？） 注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。 师：从这段话中，你体会到了什么？生：注意力好了就能学到更多地知识…… 4.小组讨论：上课时怎样让注意力集中起来？（1分钟讨论时间，组长汇报，学生补充。） 师：同学们说了这么多让注意力集中起来的好办法，可是说起来容易，做起来就不那么简单了。老师这里就有好多提高注意力的好方法，你们想学吗？（想） 接下来让我们一起进入“注意力训练营”。 注意力训练营 1.挑战第一关：拍拍手 老师读词语，听到是学习用品的就拍一次手。 茶杯 铅笔 点灯 橡皮 尺子 脸盆 字典 卷笔刀 水彩笔 日记本 听到是动物名称的拍一次手 小猫 苹果 公鸡 铅笔 长颈鹿 香蕉 油画棒 大象 西瓜 老虎 熊猫 草莓 狮子 铅笔盒 梅花鹿 袋鼠 黄瓜 西红柿 小白兔 听到是动物名称的拍两次手，听到水果拍一次手： 灰太狼 苹果 公鸡 钢笔 长颈鹿 香蕉 油画棒 大象 西瓜 荔枝 狗熊 草莓 狮子 熊猫 梅花鹿 袋鼠 黄瓜 喜洋洋 师：我看到这位同学一次也没错，你是怎么做到的？生：认真听，记在心里，快速想 师：看来不止是认真听还需要迅速思考，然后再拍手，也就是要：手脑并用 2.挑战第二关：数数“枣” 老师说一段绕口令，请同学们数一数这段绕口令中一共有几个“枣字？ 准备开始：