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创新教学设计提高小学数学课堂教学有效性 学生知识的获得、能力的提高、创新精神的培养，课堂教学仍是主渠道。课堂教学是课程改革的主阵地，有效性是教学的生命线，提高小学数学课堂教学的有效性是我们永远的追求。作为一名小学数学老师，面对的是小学生，不但要了解小学教师的教法特点，还要了解小学数学课堂教学设计。盘点新课程理念下的小学数学课堂教学，点击率比较高的关键词有这四个：生活、兴趣、直观、创新。 生活 新课程倡导数学教学来源于生活、生活中处处有 数学，可实际上，学生在生活中是不易发现数学问题 的，那么教师就一定要学会用数学的眼光看到数学问 题，并且会分析和挖掘生活中蕴涵的数学信息，把书 本上的知识与学生熟视无睹的生活有机结合起来。 可以这样说，小学生学习数学是以自己的经验为 基础的一种认识过程。数学来源于生活，同样也应用 于生活。要加强学生学习数学的应用意识，要会用学 到的数学知识发现和解决生活中的问题，这才是学习 数学的价值体现。 例如百分数练习中，先读一读，说说下面百分数的意义，你还联想到了什么？ 吸烟引发的肺癌是不吸烟者的 500%。这样一个 数据，学生马上联想到叫家里人不要吸烟，吸烟危害 太大了！ 通过数学的再次回归生活，要帮助学生认识到： 数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我 要用数学，我要学数学。 兴趣 俗话说得好：兴趣是最好的老师。记得有一次我 上一节公开课， 课题