小学体育_足球：脚背正面运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

足球：脚背正面运球教学设计 教 材 足球——脚背正面运球 场地器材 足球41个 标志物40 音箱 教 学 目 标 1．认知目标：掌握脚背正面运球方法和要领。知道如何进行足球的熟悉球性练习以及球性练习的重要性。 2．技能目标：学生基本掌握脚背正面运球的技术动作，90%以上学生在慢速运球时做身体协调，能较好的控制好球。60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。 3．情感目标：提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。 教学重点 脚背正面运球的动作技术。 教学难点 控球的力量与协调性。 结构 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法与要求 活跃气氛 热身活动 7 一、课堂常规 1．体育委员整队集合，报告人数； 2．师生问好，宣布本次课的教学内容、目标和要求； 3．教师检查着装，安排见习生活动。 二、热身活动 1．慢跑 2.后踢腿跑 3.高抬腿跑 4.足球操 三、足球专项准备活动：拉伸动作： 肩部、腰部、腿部拉伸 1．师生问好，宣布本课内容及要求。 2．讲述热身活动的内容及方式。 教师给予提示：学生在跑动过程中，注意保持距离，防止受伤。 1．体育委员整队，报告人数，明确本课学习内容及要求。 2．在老师要求下做热身活动。 组织：●●●●● ●●●●● ●● ●● ▲ ●● ●● 要求： 1．教师精神饱满，口令清晰； 2．学生遵守纪律。 组织：1、男女生分别绕足球逆时针方向慢跑 学习合作 探究阶段 25 一、熟悉球性的练习 1.脚踩球，由慢到快 熟练以后可以尝试向前和向后移动。 2.拉球：侧拉换脚停球和后拉换脚停球 3.脚拨球：两脚中间。由慢到快。 二、脚背正面运球 1.学生尝试快速运球通过标志线 2.学生运用脚背运球通过标志线 3.学生尝试总结动作要领 4.教师讲解示范动作要领 5.学生练习 6.学生合作练习 7.教师纠错 8.快速中的运球 9.学生展示 1.教师讲解、示范动作方法。组织学 生统一练习。 2.教师提示，学生动作由慢到快。 3.教师提出问题 4.总结动作要领，教师示范讲解 5. 组织学生讨论，共同发现问题，设问：怎么解决？ 6.总结慢速运球与快速运球的区别，组织学生练习 1．学生模仿老师动作，熟悉球性。 2．学生认真听讲，积极思考。 3.积极练习 4.发现问题，解决问题 要求： 1、主动参与合作探讨，充分展示自我。 2、教师及时评价，纠正动作、再示范讲解，提高学生积极性。 团结合作　体验成功　 喜悦 5 游戏：1.看谁反应快 2.素质练习 1.讲解游戏规则及要求。 2.教师讲评，及时鼓励。 认真听讲，明确规则及要求。 要求：1.遵守规则，迅速做出反应 2.树立吃苦耐劳，坚忍不拔的精神 放松身心　　阶段 3 放松操：明天会更好 课后小结 1、讲解方法。 2、点评本节课学习任务完成情况和课堂纪律。 3、师生再见。 1、按要求积极放松。 2、收拾器材。 要求： 1、教师领做，学生跟做。 2、动作自然，心情愉快，充分放松。 预计效果 平均心率 135次/分 练习密度 35％ 学情分析 本节课的授课对象是三年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。 三年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速和快速脚背正面运球技术动作，通过游戏和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。 效果分析 本课我采用大量的游戏教学来提高学生的学习兴趣，学生在玩的过程中不仅掌握了脚背正面运球的技术动，锻炼了身体，还学会了怎样和同伴共同完成任务。 　　 课中通过教师的讲解示范，学生能直观的了解脚背正面行进间运球的方法，根据学生的认知情况，我采用由易到难，由浅入深的教学方法使大多数学生都能掌握行进间运球的动作要领，采用慢跑运球、中速跑运球、快速运球来巩固学生技术动作、看到学生逐步掌握行进间运球，练习时候不是太积极。我果断的采用游戏运球报数、听哨音停球、观察不同颜色标志盘迅速做出反应来刺激学生求知欲，增加困难和挑战性。收到良好的教学效果，看到学生们积极练习，争强好胜的精神，我想这才是最真实体育课，体育课就是让学生能在愉快中锻炼身体，在活动中相互帮助，相互提高。 　　 教材分析 脚背正面运球在足球教材中是一个重要的教学内容，是学好足球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与足球比赛的能力，从而能真正激发学生对学习足球的兴趣。 这节课的主教材是