小学科学_6.探索土地被侵蚀的因素教学课件设计.ppt

对塞罕坝林场受侵蚀的因素做了哪些假设？ 1962年 塞罕坝林场 6.探索土地被侵蚀的因素 教科版五年级上册第三单元第6课 我们的实验方案还有没有不科学、不合理的地方？ 水、集雨器、降雨器、有沙石的盒子、有植物的盒子、接住径流的盒子、抹布、挡水板 有无植物覆盖： 一个有植物覆盖、一个无植物覆盖 坡度大小相同： 都平着放/都斜着放 降雨量相同： 用降雨量相同的降雨器 降雨高度相同： 40cm/50cm/60cm （要改变的条件） （不变的条件） 温馨提示 （1）请各小组选派2名材料员领取合适的实验器材； （2）实验过程中要体现实验的公平性、规范性； （3）实验开始后不要再动实验模型； （4）要认真观察、及时收集整理数据，做好记录； （5）实验完成，清理桌面，准备交流汇报。 * 通过研究我们知道，土地被侵蚀的程度与（有无植被覆盖）、（坡度大小）和（降雨量大小）等因素有关。 推测自然界中什么地方的土地最容易发生侵蚀？ 土地被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化？ 侵蚀会给我们带来什么样的灾害？ 侵蚀会给我们带来的灾害 洪水泛滥 山体滑坡 1962年 塞罕坝林场 要想改变塞罕坝林场的现状你想怎么做？