（新教材）高中生物人教版选择性必修三学案+练习：4.2-4.3 关注生殖性克隆人　禁止生物武器 （含解析）.doc

PAGE 第2节　关注生殖性克隆人 第3节　禁止生物武器　  必备知识·素养奠基 一、生殖性克隆人面临的伦理问题 1.生殖性克隆:通过克隆技术产生独立生存的新个体。 2.治疗性克隆:利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的。 3.生殖性克隆和治疗性克隆有着本质的区别。 4.选一选。选出支持或反对克隆人的观点。 (1)支持克隆人的观点②⑤。 (2)反对克隆人的观点①③④。 ①生殖性克隆人“有违人类尊严”。 ②生殖性克隆人是一项科学研究,社会应该允许科学家研究。 ③生殖性克隆人技术不成熟,导致胎儿流产率高、畸形率高、出生后死亡率高等。 ④生殖性克隆人严重违反了人类伦理道德。 ⑤生殖性克隆人虽然现在不被人们接受,但是人的观念是可以改变的。 生殖性克隆人是无性生殖还是有性生殖?试解释原因。 提示:无性生殖。克隆人的早期胚胎形成是通过细胞核移植,形成重组细胞培养得到的,过程中没有减数分裂和受精作用,属于无性生殖。 二、我国禁止生殖性克隆人 1.中国政府对生殖性克隆的态度:中国政府积极支持制定《禁止生殖性克隆人国际公约》,坚决反对克隆人,不允许进行任何生殖性克隆人实验。 2.中国政府的四不原则: 不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。 3.中国政府对治疗性克隆的管理: (1)通过制定相关法规,对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。 (2)针对干细胞研究,我国制定相关法规,保证干细胞的研究在有关规定下进行,并尊重国际公认的生命伦理准则,促进我国干细胞研究健康发展。 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 1.克隆动物的新技术: 2.设计试管婴儿:在试管婴儿技术的基础上,在胚胎移植前,对胚胎进行遗传学诊断,有选择地把胚胎植入母体子宫,以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段。 设计试管婴儿是克隆人吗?解释原因。 提示:不是克隆人。设计试管婴儿是在试管婴儿技术上发展而来的一项新技术,涉及减数分裂和受精作用,属于典型的有性生殖。 四、生物武器 1.种类:包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等。 选一选:选出下列生物中能用于制造生物武器的生物或物质①③④⑤⑥⑦⑧。 ①天花病毒②毛霉③波特淋菌④霍乱弧菌⑤炭疽杆菌 ⑥鼠疫菌⑦新型鼠痘病毒⑧重组流感病毒⑨毒品 2.特点:致病能力强、攻击范围广。 3.传播途径和危害:直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布,经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内,造成大规模伤亡,也能大量损伤植物。 4.对待生物武器的态度: (1)坚决禁止生物武器。 (2)有些国家用转基因技术制造生物武器,应防止转基因技术的滥用。 (3)《禁止生物武器公约》: ①1972年4月,苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止生物武器公约》,并于1975年3月生效。 ②1984年11月,中国也加入上述公约。 ③1998年6月,中美两国元首在关于《禁止生物武器公约》议定书的联合声明中,重申了在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设 备的扩散。 (4)2010年,在第65届联合国大会上,我国政府重申支持《禁止生物武器公约》的宗旨和目标,主张全面禁止和彻底销毁生物武器等各类大规模杀伤性武器。 核武器的杀伤力很强大,核武器是生物武器吗? 提示:核武器不是利用致病菌、病毒等生物制造的武器,因此不属于生物武器。 关键能力·素养形成 知识点一　克隆和设计试管婴儿 1.治疗性克隆和生殖性克隆: 　类型 项目　 治疗性克隆 生殖性克隆 目的 利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,达到治疗疾病的目的 用于生育,获得人的复制品 水平 细胞水平 个体水平 中国政府 的态度 不反对治疗性克隆,同时对治疗性克隆进行有效监控和严格审查 禁止生殖性克隆 联系 都属于无性生殖; 产生新个体或新组 织,遗传信息不变 2.试管婴儿和设计试管婴儿: (1)过程: (2)比较: 项目 试管婴儿 设计试管婴儿 区 别 概念 将精子和卵子从人体中取出,在人工提供的适宜条件下进行受精(通常在试管中),并让产生的受精卵在试管中发育,再把发育到一定阶段的胚胎移植到母体子宫内继续发育 在试管婴儿培育技术的基础上,在早期胚胎移入母体子宫之前,对胚胎进行遗传学诊断,有选择地把胚胎植入母体子宫,以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段 过程 ①②⑤ ①②③④⑤ 技术 手段 不需要进行 遗传学诊断 胚胎移植前需要进行遗传学诊断 实践 应用 解决不孕 不育问题 用于白血病、地中海贫血症等疾病的治疗 联系 二者都是体外受精,早期胚胎在体外发育,然后进行胚胎移植;在生殖方式上均属于有性生殖 【特别提醒】克隆、试管婴儿与设计试管婴儿的区别 (1)克隆的早期胚胎形成是通过