（新教材）高中生物人教版选择性必修三学案+练习：2 阶段复习课 （含解析）.doc

PAGE 知识整合·思维脉图 主题归纳·能力培优 主题一　植物细胞工程技术的应用 　典题示范 　甲、乙两名同学分别以A植物的绿色叶片和B植物的白色花瓣为材料,利用植物组织培养技术繁殖这两种植物。回答下列问题: (1)分别以植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体,在一定条件下进行组织培养,均能获得试管苗,其原理是?__________________________________________ ______________________________________________________________。? (2)若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗,该细胞应具备的条件是____________(填“具有完整的细胞核”或“具有叶绿体”)。? (3)图中A、B、C所示的是不同的培养结果,该不同结果的出现主要是由培养基中两种激素用量的不同造成的,这两种激素是__________________。A中的愈伤组织是叶肉细胞经__________形成的。? (4)若A植物是一种杂合子的名贵花卉,要快速获得与原植株基因型和表型都相同的该种花卉,可用组织培养方法繁殖,在培养时,____________(填“能”或“不能”)采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体,原因是________________ _______________________________________________________________。? (5)若想获得一个全新的植物C,既有A植物叶片的叶形,又有B植物的花瓣,请你帮助设计一个方案。 【解析】(1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体,在一定条件下进行组织培养,均能获得试管苗,其原理是绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性,在一定条件下能发育成完整的植株。 (2)若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗,该细胞应具备的条件是具有完整的细胞核,因为细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,含有全套的遗传信息。 (3)A、B、C所示的是不同的培养结果,该不同结果的出现主要是由培养基中两种激素用量的不同造成的,这两种激素是细胞分裂素和生长素,二者对于根和芽的形成具有重要调节作用,二者的用量比例影响根和芽的发育顺序。A中的愈伤组织是叶肉细胞经脱分化形成的。 (4)若A植物是一种杂合子的名贵花卉,要快速获得与原植株基因型和表型都相同的该种花卉,可用组织培养方法繁殖,在培养时,由于对杂合子植株来说,其体细胞的基因型相同,而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同,用花粉粒进行组织培养得到的花卉的基因型不同于原植株,因此不能采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体。 (5)A、B是两种不同的植物,因此不能使用杂交育种,只能采用植物体细胞杂交技术。取A、B植物的细胞先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体,然后利用物理或化学的方法诱导原生质体融合形成杂种细胞,最后利用组织培养技术获得杂种植物,这样杂种植株含有两个亲本的遗传物质,可以表现出两个亲本的性状。 答案:(1)绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性,在一定条件下能发育成完整的植株　(2)具有完整的细胞核　(3)细胞分裂素、生长素　脱分化　(4)不能　对杂合子植株来说,其体细胞的基因型相同,而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同,用花粉粒进行组织培养得到的花卉的基因型不同于原植株 (5)取A、B植物的细胞先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体,然后利用物理或化学的方法诱导原生质体融合形成杂种细胞,最后利用组织培养技术获得杂种植物。 【答题关键】解答植物细胞工程必备的四个关键 (1)植物组织培养的原理:植物细胞的全能性。 (2)植物组织培养的过程:脱分化形成愈伤组织,再分化形成根芽,进一步发育成一个完整的个体。 (3)植物组织培养的激素:细胞分裂素和生长素的比例不同其作用效果不同。 激素使用情况 结果 同时使用,且比例适中 促进愈伤组织的形成 同时使用,且生长素用量较高 有利于根的分化,抑制芽的形成 同时使用,且细胞分裂素用量较高 有利于芽的分化,抑制根的形成 (4)植物体细胞杂交的过程: ①去细胞壁:酶解法(纤维素酶和果胶酶)。 ②诱导原生质体融合:电融合法、离心法;PEG融合法、高Ca2+—高pH融合法。 ③形成杂种细胞的标志:再生出新的细胞壁。 ④产生杂种植株:利用植物组织培养技术。 　类题精练 1.为了探究矮牵牛原生质体的培养条件和植株再生能力,某研究小组的实验过程如图。下列叙述正确的是 (　　) A.过程①获得的原生质体需悬浮在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中 B.过程②需提高生长素的比例以促进芽的分化 C.过程③需要用秋水仙素处理诱导细胞壁再生 D.原生质体虽无细胞壁但仍然保持细胞的全能性