教科版小学五年级科学上册集体备课教材分析.pdf

教科版小学五年级科学上册集体备课与教材分析 课标要求 以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动， 培养 他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质的理解， 使他们学会探究解决问题的策略， 为 他们终身的学习和生活打好基础。具体要求为： 1、本册将引导学生经历更为完整的探究过程。 2 、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。 3 、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。 4 、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 5 、面临几次较长期的观察研究活动： 能用线条、 符号、 图画、 文字等方式记录观察现象， 用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 教材分析 本册教材由 “生物与环境” “光” “地球表面及其变化” “运动和力” 四个单元组成。 《生物与环境》 单元 从内容上分三个部分： 第一部分 通过 “绿豆种子发芽和生长” 、“蚯蚓的选择” 研究生物的生存和非生物环境 的关系 第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的 制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。 第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自 然、维护生态平衡的重要性。 《光》单元 首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接 着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热， 太阳是地球最大的光源和热源。 阳光下物 体得到的热与受到的光照强弱有关系， 也与物体本身的性质有关系。 最后通过制作太阳能热 水器综合运用相关知识。 《地球表面及其变化》 单元 内容主要包括两个方面： 一是认识地球表面总的地形概貌以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点； 二是地形地貌变化及发生原因。 《运动和力》单元 内容可分为四个部分。 第一部分了解重力、弹力、反冲力。 第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。 第三部分认识摩擦力， 研究影响摩擦力大小的一些因素， 研究摩擦力对物体运动的影响。 第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 学情分析 1、 五年级整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死 记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。 2 、 已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、 英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思 想情感。 3 、 儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程 内容贴近小学生的的生活， 强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学， 学生必将对科学学 科表现出浓厚的兴趣。 教学措施 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间， 认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，成为一名合格的科学教师。 2 、结合学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学 生为课堂教学的主体， 设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学， 采取一切手段调动学 生学习科学的积极性和兴趣。 3 、充分利用好学校的科学实验器材，尽可能的去科学教室上课，做到“精讲多练” ，多通 过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中 去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 单元外部结构 植物 植物的一生 动物 动物的生命周期 生物与环境