小学语文_刷子李教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《刷子李》教学设计 谈话导入 1、今天老师给大家带来一本书，《俗世奇人》。有看过的吗？能介绍一下书的主要内容吗？ 著名的作家冯骥才先生在这本书中为我们写了很多身怀绝技的奇人。今天这节课我们认识其中的一位，就是——刷子李。 2、刷子李是一个人的外号。从这个外号中你知道哪些信息？ 干粉刷的，姓李的非常多，能都叫刷子李吗？ 3、在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们好把这种人的姓和他们拿手的行当连在一起称号。比如：在天津，有个姓张的，泥人捏的特别好，就叫他——泥人张。 有个姓魏的风筝做的特别好，就叫他——风筝魏。 4、刷子李技术高超，被称为奇人，他奇在哪呢？ 二、检查预习 出示四组词语：1刷浆、屁股 2师傅、包袱 3露馅儿 4名气有诈 根据学生读的情况相机强调“浆”读一声；“傅”“傅”变轻声；儿化音要读好；理解“名气有诈”并说出反义词。 三、学习课文 （一）理解刷子李的技艺高超 这是篇略读课文，更多的需要大家自己去阅读，去发现，去感悟。请快速浏览课文，边浏览边思考：从课文哪些句子中读出刷子李技术高超、神奇？ 交流： 1、他要是给您刷好一间屋子……就如同升天一般美。 A、谈体会。 B、你从哪个词语中体会到刷子李技术高超？ C、“如同升天一样美”是种怎样的感觉？进入新房后，你有过这种感觉吗？ 总结：