2007—2008学年第一学期期中教学常规(处井小学)书面总结.docx

PAGE PAGE # 教学常规书面总结材料 我校于第十三周对前半学期的教学工作进行了自查。我校教学秩 序稳定，全校教师教学态度端正，教风良好，授课认真，教学环节齐 全，能钻研教学方法，不断有所改进。能认真填写校务日志、课堂考 勤表。各门课程教学进度计划执行情况较好，个别课程进度稍慢。 一、现状情况介绍 本学期我系在岗的教师 13人（含兼任幼儿园 2 人），全日制共有 6 个教学班，学生总数 277 人，生师比 21： 1。周总课时为 150 学时， 人均周课时 13学时，人均日课时 2.6 学时。 二、本学期常规教学工作 我校以顺利通过教育部人才培养工作水平评估为契机，在肯定成 绩、总结经验、查找不足的基础上，加强了常规教学管理和教学文档 建设。具体工作有： 1、开学初就及时组织教师及时填写好了教学任务书和教学进度计 划表，督促教导处制定了工作计划，并制定出了全校工作要点和《处 井小学 2007-2008 学年第一学期教学工作周历表》，保证了教学工作 有计划、有步骤地进行。 2、坚持召开每周的工作例会，及时传达上级的会议和文件精神， 对校内的教学、学生等方面的工作做出阶段性的总结、安排和要求。 PAGE PAGE # 3、认真执行了缺课补课制度，凡因事、病假缺课调课者都要进行 登记，并要求及时补课。截止第十三周，缺课 0 节。此制度执行情况 良好。 4、坚持了每月一次的教研科组工作会议，截止目前已开了三次。 各教研科组每次会议都有一个以上的主题，围绕教学、科研及日常工 作开展了认真、全面的研讨，每次研讨都有详细的会议记录。 三、本学期教学重点工作 本学期以来，我们提出了今后工作的基本思路，努力营造一个秩 序、轻灵、和谐、实效的工作、生活的良好自育育人环境。为此，我 们做了如下工作： （一） 、课堂教学改革 课堂教学是实现教学目标和提高教学质量的中心环节。新课程理 念下的课堂教学要求应体现： 1、教学目标必须全面、完整、明确、具体。 2、教学内容必须准确。 3、教学策略要多样、有效。 4、要追求教学的动态生成过程， 教学是以多维中心式结构为特征 的，要把每个学生都作为开展教学活动的基础性资源，在多维的活动 中生成教学效果。 5、要承认每个学生都具有自己的独特性， 承认每个人都是唯一的 这一个体，相互之间存在差异。 6、要对传统的“目标——成就——评价”的课程模式进行彻底的 改造，建立以学习的个性和共性为基础的“主题——探究——表述” 的崭新的课程模式。 7、要采用多种教学手段，生动形象地进行教学，尽量使用教具， 积极采用多媒体和其他电教手段，并注重实效。 8、板书应简要、工整、形象、清楚。 9、严格要求学生，严格训练能力。 10、要彻底改变传统的师生关系，教师由教学中的主角转向“平 等中的首席”，由知识的传授者转向学生发展的促进者。教师要做学 生学习活动的组织者、指导者、合作者。 11、要建立以学习原理为主要支点之一的教学体系，课堂教学中 要使学生明确学习原则，知道学习方法。 （二）、 教学反思 要积极倡导教师进行课前反思、 课中反思和课前反思， 并通过“反 思”促进教师的专业成长。 （三）、 作业批改布置 作业是学生巩固所学知识并形成技能的必要手段，是教师检查学 生学习效果，及时反馈矫正，改进教学的必要措施。布置作业要做到： ⑴布置作业必须围绕教学目标，结合学生实际。 ⑵作业布置要及时，要求明确，分量适当，难易适度。 ⑶精心选配习题，既有利于基础知识的掌握，又能够发展学生综 合实践能力。 （四）、 复 习 复习是对基础知识和技能的巩固和强化。复习时应做到： 1、学期末考试要按照学期初编制的学期教学计划的要求进行。 要 把知识、技能和能力理出系统，弄清结构。要抓住重点知识、技能和 能力进行复习和训练。 2、要把训练作为复习的主要方法，要精选训练题，克服“题海” 战术。 3、要将课堂小结、单元复习、期末复习形成系统，平时要着重抓 好单元复习，期末要侧重专题和综合复习。 4、复习时，重点基础知识必须反复再现， 重点技能必须反复训练， 缺漏知识必须补齐，疑点必须解答。 5、要写好复习课教案。 （五）、 抓好校本培训，促进教师转型。 教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况， 立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行 校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》 ，学 校购买了《走进新课程——与实施者的对话》等系列书籍，组织教师认真 学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践 中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。 2、每月定期开展教研活动。有集体备课、听课、评课、看优质课实