4、虚词不虚,重在落实.docx

虚词不虚，重在落实 高考“语言知识和语言表达”中“正确使用词语”是一个很重要的考点，不仅因为这一 考点涉及虚词、实词，和成语的运用三项，题量较大，而且在辨析并修改病句、语言表达和 写作等项都会牵涉到词语运用，所以在“正确使用词语”的各讲中，都要稍稍展开一点，说 一点相关的道理。本讲先说“词语的积累” 。 词语是语言表达的备用单位。汉语以词汇量丰富而著称于世。只有拥有丰富的词汇，才 能在表达中选择最恰当的词语，准确、鲜明、生动地表达所要表达的内容、思想感情等。因 此要注重积累词语。 一、 要善于听。 善听就是在日常生活中善于听别人谈话， 听录音广播， 听电视中的语言， 从中吸收那些生动活泼、富有表现力的词语，用来充实自己的词汇库。 其次要善读。善读就是要尽可能多地阅读一些古今中外的优秀作品，那是语言大师的精 心制作， 其中不仅有丰富的词语可供学习、 积累，而且能为我提供适合语境选用词语的范例， 是我们学习语言的好老师。此外可以多读一些近期的报刊，了解一些随社会发展出现的新词 语和新用法。高三学生手中都有《语文读本》 。这一套读本中有大量优秀的我们未读过的作 品，而且多数作品前都规定： “掌握下列词语” 。即使只把这儿“读本”中规定的几百个词语 掌握起来，也是一个了不起的成绩。 二、要善于看。一般同学手中都有一本小型汉成语词典。它本来是供我们查找的。换个 角度说， 为了积累词语， 我们可以看其中的“条目索引” ，每天看 10 条，已掌握的就放过去， 掌握不好的（使用频率低的除外） ，再翻看一下正文。这样日积月累，我们的成语拥有量也 会大大地丰富起来。 三、要善于扩展。扩展，是听、读、看以外的功夫，就是由此及彼，从一个词语扩大到 许多相关的词语，尽量扩大积累的范围。你可以这样来扩展。 一是词义联想。就是从某个词语的相同或相反的意义上联想。譬如“看” ，可以联想到： 瞧、望、睹、观、瞅；可以联想到察、盯、注视、凝视、审视、端详、目不转睛；可以联想 到瞟、瞥、瞄、扫视；可以联想到窥、窥视、窥探、偷看等。譬如赢利，可能联想到盈利、 营利、亏本、折本等。 二是词面联想。汉字的构词力特别强，由一个字可以生成许多词语。譬如“眷” ，可以 联想到眷属、亲眷、眷顾、眷恋、眷念、眷注、眷眷等；又如“苦” ，可以联想到苦熬、苦 功、苦果、苦海、苦寒、苦尽甘来、苦口婆心、苦心孤诣等。 三是引申联想。引申联想主要就多义词语来说的，就是从一个词的基本义引申，联想到 它的其他意义。譬如由“操纵”想到支配、控制；又如由“心胸”想到内心深处，想到胸怀， 气量，想到志气、抱负等。 四、善于积累。 虚词是指不能单独成句， 意义上比较抽象， 有帮助造句作用的词。 汉语的虚词包括副词，介词、连词、助词、叹词、象声词六类。 ?副词：修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。 如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然等。 ?介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。如： 从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间） 、把、对、为（对象或目的）、以、按照（方 式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）等。 ?连词：连接词、词组或句子动词。如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要等。 4?助词：包括结构助词，如的、地、得、所，时间助词，如了、着、过，语气助词， 如呢、吗、吧、啊。 叹词、象声词从略。 五、善于弄清试题特点 高考对虚词的考查全用选择题，主要有两种形式：一是选择恰当的关联词填空，二是辨 别文句中虚词使用的正误。从命题的角度来说，有下列特点： ?注重常用虚词的使用 现代汉语的虚词总量比起实词来要少得多。尽管数量较少，使用频率较高，但高考涉及 的虚词是更常用的。 例1:依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是： 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼， 不能完全像实际 说话 。讲故事或作报告，又决不能像日常说话那样支离破碎， 不 写稿子， 应像一篇文早。 A .虽然 而 却 即使 也 B ?尽管 可是 而 虽然 但 C ?尽管 而 却 虽然 但 D .虽然 相反 可 即使 也 这是1998年全国卷的试题。本题考查关联词语的运用。所供选择的关联词全是使用频 率相当高的。其答案为 A。考关联词语的运用，本质上是考查对句子之间内在关系的理解和 分析能力。从提供的一段文字看，它说的是小说家应该怎么样而不能怎么样，讲故事、作报 B项最后一组关联词语使用有D项的主要错误在于“相反”的 B项最后一组关联词语使用有 D项的主要错误在于“相反”的 ） 使用上，因为下一句子与上一句所说的意思在存在矛盾关系。 例2.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ A ?他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，