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九年级上历史教学工作总结 九年级上册工作 金波实验郝建华 回顾半年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数 倍、能力要求全面提升的形势，我，努力用最小的负担帮助 学生获取最好的成绩。半年的，一些做法已成为我们值得珍 存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。 先说几点成功的经验： 1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。 一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共 识，那就是：努力地不让历史成为学生的负担，而是千方百 计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置 过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间 以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个 40 分钟， 通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。 2、备课、科学安排，顺利完成复习。 一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个 教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问 题形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教学，但目标一 致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的 结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 3、深入研究教材和说明，准确把握历史的主干知识， 编制了系统复习提纲。 我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到 的问题；先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识 点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题 中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对考点 重新整合， 编制了 11 张系统的复习提纲， 对每个专题配以相 应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机 整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学 生，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝” 。 4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。 在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做 有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的 各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都 是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份 练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作 业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批 阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我 们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探 讨题目中的有效信息有哪些、 应该怎么解决、 还能怎样变化， 使学生真正掌握解题方法。 5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。集中 补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直 观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作 中改进的地方： 1、11 张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下 手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提 纲更便于使用。 2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重 视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。 3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生 在历史学科上的理解和表达能力。 以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创