高中物理课件-高考物理试题命题思路分析和复习教学建议.pptVIP

二、高考物理试题的考查核心 1.整体与隔离思维方法 2.物理模型思维方法 3.逆向思维方法 4.等效思维方法 5.假设思维方法 6.类比思维方法 7.临界思维方法 8.守恒思维方法 9.对称思维方法 10.图像思维方法 4.应用数学能力 3.分析综合能力 1.理解能力 2.推理能力 5.实验能力 影响考试结果的因素 竞技 状态 学习水平 具体知识 答题素质 解题 表达 审题 审视答案 概念和规律 思路和方法 求解（思路和方法） 三、高三物理复习教学的建议 ●重在发展能力，侧重发展分析综合能力，重在训练学生运用多知识点综合解决问题的思路。 ●也兼顾知识上的认识，但不是重点，不对第一轮复习“炒现饭”。 ●积极培养学生的解题素质。着重训练学生“审题即建构物理模型”、“解题即科学思维方法”、“实验即素养与创新”、“表达即规范答题”。 (1) 目标 三、高三物理复习教学的建议 第二轮复习的策略 第二轮复习的策略 (2) 形式：采用专题复习 三、高三物理复习教学的建议 专题 内容 重要考点 选修模块 能力技巧 力与直线运动 力与曲线运动 动量和能量 带电粒子的运动 电磁感应与电路 物理实验 物理图象 数学工具 解题方法技巧 气体定律 3－3 光路、横波 3－4 共点力的平衡 恒力作用下的直线运动 直线运动的联结体 力与直线运动的临界状态 受力运动与相对位移 专题类型 专题名称 专题要点 …… 估算分析 代数方程 几何关系 三角函数 极值问题 …… 第二轮复习的策略 (2) 形式：采用专题复习 (3) 专题复习的例题设计 ●要有明确的主题 ●二轮复习的例题主题应突出解题思路而不是知识 ●例题内容应该跟主题吻合、贴切，因而需要改造，而不是简单挪用 ●例题应渗透着各种解题素质的提高 三、高三物理复习教学的建议 例：将一物体以一定的速度竖直上抛，从抛出到落回抛出点的时间为2t。若在物体上升的最大高度一半处设置一水平挡板，仍将该物体以相同的速度上抛，设物体撞击挡板时间不计且动能不损失，不计空气阻力作用，则这种情况下物体从抛出到落回抛出点所用的时间约为 A. 0.6t B. 0.8t C. t D. 1.2t 专题：逆向思维方法 解这个题时，你用了哪些重要的思维方法？ 例1：（2015年课标I卷）一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m，如图(a)所示。t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t=1s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的v–t图线如图(b)所示。木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2．求： (1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2； (2)木板的最小长度； (3)木板右端离墙壁的最 终距离。 这个题难吗？难在哪里？ s(m) 0.500 0.600 0.700 0.800 0.900 0.950 t(ms) 292.9 371.5 452.3 552.8 673.8 776.4 s/t(m/s) 1.71 1.62 1.55 1.45 1.34 1.22 完成下列填空和作图：滑块遮光片光电门甲光电门乙图1 ⑴若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度v1、测量值s和t四个物理量之间所满足的关系式是________； 滑块 遮光片 光电门甲 光电门乙 图1 练习1：（2011新课程）利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。 这个题好吗？好在哪里？ 例2：如图甲所示的