高中物理课件-第一节 质点、坐标系和参考系.pptVIP

GPS定位系统 一、质点： 1）、定义： 用来代替物体的有质量没有大小的点。 1）、长跑运动员 2）、体操运动员 2、裁判在给下面两种运动员评分时， 依据有何不同？ 1）、给长跑运动员进行评分时： 　　　评分的依据是运动员的速度， 　　　与运动员的手和脚的动作是否优美无关。 2）、给体操运动员进行评分时： 　　　评分的依据是运动员的手、脚 　　　的动作是否优美。 　　　 1）、长跑运动员 2）、体操运动员 2、裁判在给下面两种运动员评分时， 依据有何不同？ 可以用一个没有大小的点来表示吗？ 可以用一个没有大小的点来表示吗？ 1）、长跑运动员 2）、体操运动员 2、裁判在给下面两种运动员评分时， 依据有何不同？ 求：1）、火车经过该桥的时间 2）、火车由北京到上海的时间 1、已知火车长为100米，火车速度为20米/秒,北京 到上海的距离为1200千米，某桥长为200米。 思考： 　物体在什么情况下 　可以看作质点? 一、质点： 1）、定义： 说明：质点是一种理想化的物理模型，实际上并不存在。 2）、物体可看作质点的条件： 用来代替物体的有质量没有大小的点。 运动物体的大小、形状及各部分的运动差异对所研究的 问题没有影响或影响可以忽略。 引导学生阅读“走进物理课堂之前”第4页倒数第8行 想一想: 研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略. 可看成质点. 研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略. 不能看成质点. 1.地球可不可以看成质点？ 引导学生阅读课本P9倒数第2段 想一想: 研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略. 可看成质点. 研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略. 不能看成质点. 1.地球可不可以看成质点？ 引导学生阅读课本P9倒数第2段 2.乒乓球可不可以看成质点？ 1. 研究乒乓球的运动轨迹时, 能看作质点 2.在研究上旋球或下旋球对接球的影响时, 不能看作质点 想一想: 研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略. 能看成质点. 研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略. 不能看成质点. 1.地球可不可以看成质点？ 2.乒乓球可不可以看成质点？ 1). 研究乒乓球的运动轨迹时,能看作质点 2).在研究上旋球或下旋球对接球的影响时,不能看作质点 通过上面两个问题，同学们发现了什么问题了吗？ 一个物体能否看作质点与它的体积、质量无关 判断一个物体能否看作质点，应该先弄清楚所研究的问题是什么 想一想，做一做······ 1、下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间 距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的 物体不可看作质点 想一想，做一做······ 2、下列情形中的物体可以看作质点的是（ ） A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还 是反面朝上 C、奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 D、花样滑冰运动员在比赛中 二、参考系： 　　首先说明参考系就是同学们在初中所学的参照物， 然后手拿课本在讲台上走动，让学生分析老师的运动 情况（是静止还是运动的）然后引出“要说明一个物 体的运动状态，必须先选定一个参考系（也即参照物） 二、参考系： 事先假定为不动的物体 1）、定义： 问：实际问题当中，应该选谁作为参考系呢？ 提问学生，上述中的“可能”二字能否说成是“一定”？并叫其举例说明。 第一章 运动的描述 如果从宏观讲,我们的地球绕太阳转,太阳绕银河转, 银河又 在宇宙中不知道怎么运动 ,其他的物质也在不停的运动,所以 说运动是绝对存在的, 那么静止就不存在了, 那么人类为了研 究方便 就确定参考系 ,来确定物质的运动状态 ,静止是运动状态 里的一种特殊情况, 需要有指定的参考系才有意义 ,所以说静止 是相对的,相对于你所选的参考系. 如何理解运动是绝对的，静止是相对的？ 1、跑道上赛跑的运动员 2、绕地球运动的卫星 3、在公路上行驶的汽车 4、在草地上滚动的足球 5、沿斜面下滑的物块 问： 　　1、上述物体的共同点是什么？