高中物理课件-第一节 行星的运动（修改3.20）本.pptVIP

一、 人类对天体运动的认识及发展过程 2、国外学者对天体运动的认识 日心说“革命”的意义： 哥白尼提出的“日心说”尽管也有一定的局限性，但它确认地球不是宇宙的中心，有力打破了长期以来居于宗教统治地位的“地心说”，实现了天文学的根本变革，是人类探求客观真理的里程碑。为此科学家们以生命的代价换来真理。 第谷简介：丹麦天文学家，经过20多年的观察，记录了行星、月亮、彗星的位置。为人类研究天体运动留下了宝贵资料。 第谷的研究策略：1. 他设计和制造了许多比过去更大、更稳定、校正得更准的新仪器； 2. 建立起一整套关于搜集行星和恒星位置的精确信息的方法：对恒星的观测精度达１′ ，对行星的观测精度达4′。3. 可信的、广泛的、最新的数据是第谷对解决行星问题做出的主要贡献。4. 提出了不同的体系：第谷的遗憾：没有根据其观察所得数据描绘出行星的运动规律。 课堂观察：焦距较小的椭圆 知识回顾： 结合地理知识（必修1p18），感受地球公转轨道近、远地点的差异 . 分析结论： （1）同一中心天体的行星或卫星的半长轴的三次方与周期的平方的比值都相等； （2）k值与环绕天体无关，与中心天体的质量有关，且成正比关系，即k=cM中（c为常数，与中心天体或环绕天体均无关） 三、应用开普勒三定律解决问题 规律应用注意： （1）开普勒三定律不仅适用于行星绕太阳的运动，也适用于卫星绕行星的运动； （2）开普勒第三定律中， k 的值只与被环绕 的中心天体的质量相关！ （3）行星轨道都与圆比较接近，故计算时可以近似认为是匀速圆周运动，太阳处在圆周轨道的圆心处。 主备人：盛宝骥 主备人：盛宝骥 * 主备人：盛宝骥 主备人：盛宝骥 * 主备人：盛宝骥 主备人：盛宝骥 * * 第六章 万有引力与航天 第一节 行星的运动 宇宙是什么 这是古老而永恒的问题 智慧的生命 对宇宙的思索永不停息 穿越时空去追寻历史的印迹 前人的思考 不断给我们智慧和启迪 1、中国古代学者对天体运动的认识： （1）盖天说（ “天圆地方” ） （2）浑天说（天球） 张衡（东汉） 浑天仪 　　认为天是一个圆球，地则位于这个圆球的中间，天在不停地旋转，日月星辰随天运转 。 地球是世界的中心,且静止不动,一切行星绕地球做匀速圆周运动。 （1）托勒密的“地心说”体系 托勒密（古希腊） 与当时的观测数据基本吻合，可以解释行星变速问题，甚至可以解释行星的逆行现象！符合人们的生活经验，也符合强大的宗教神学，因此地心说统治和禁锢人们的思想长达1000多年。 托勒密的地心说模型 （2）哥白尼的“日心说”革命 太阳是世界的中心,并且静止不动,一切行星都围绕太阳做匀速圆周运动。 哥白尼(波兰) 哥白尼(波兰） 宇宙是和谐的，可以用简单的数学关系表达宇宙规律． 1543年出版《天体运行论》向神学发出的挑战书 恩格斯：自然科学的“独立宣言” “人们总习惯于把自己看作是世界的中心，这是一种偏见”． “日心说”的传播和发展 （1）布鲁诺：信奉日心说，追求真理，不畏权势，不怕牺牲，最后被教廷处以火刑，在罗马鲜花广场英勇就义。 （2）伽利略：改进望远镜进行天文观测，许多结果对日心说进行有力地佐证。 伽利略受到罗马宗教裁判所长达二十多年的残酷迫害. 布鲁诺 日心说“革命”的局限： (1)把太阳当成宇宙中心。实际上太阳仅仅是太阳系的中心，而不是宇宙的中心。 (2) 沿用了地心说陈旧观念，认为行星绕太阳在圆轨道上做匀速圆周运动。而实际上行星绕太阳的运动的轨道是椭圆，行星的运动也不是匀速的。 3、第谷（伟大的天文学家和观察家）的“调和”研究 开普勒（德国） 四年多的刻苦计算 ↓ 二十年的精心观测 ↓ 8分的误差 → ← 否定19 种假设 ↓ ↓ 行星轨道为椭圆 若是匀速圆 周运动…… 你觉得是哪里出了问题？ 推理与观测相结合！ 实事求是， 用数据说话！ 相信真理， 不迷信权威！ （公认误差2分） 4、开普勒（第谷的学生）为天空“立法” 第谷(丹麦) 焦点 太阳 开普勒 开普勒第一定律（轨道定律）：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。 二、开普勒三定律 椭圆:平面内到两定点F1、F2距离之和为定值的点的集合。F1、F2为两个焦点。 二、开普勒三定律 半长轴 a 短轴 长轴 ● ● F1 F2 ● 【课堂活动】动手画一画：请两位学生合作画一个椭圆，体会椭圆的特点。 tAB=tCD=tEK SAB=SCD=SEK 开普勒第二定律（面积定律）：对每一个行星而言，行星和太阳的连线在任意相等的时间内扫过的面积都相等。 【