小学数学_商不变的规律教学课件设计.ppt

课程名称：商不变的性质 ----青岛版五四制小三年级下册 主讲教师：肖秀桃 工作单位：东平县第四实验小学 2018年04月 商不变的规律 一、情境导入 一、情境导入 甲车 乙车 一、情境导入 ？ 68 68 奖 状 数 12 24 48 96 192 班 级 数 2 4 8 16 32 平均每个班级分的数 二、合作探索 二、合作探索 被除数和除数怎样变化，商不变？ 被除数 12 24 48 96 192 除 数 2 4 8 16 32 商 6 6 6 6 6 ×2 ×2 ×4 ×4 ×8 ×8 ×16 ×16 二、合作探索 被除数和除数怎样变化，商不变？ 被除数 12 24 48 96 192 除 数 2 4 8 16 32 商 6 6 6 6 6 ÷ 2 ÷ 2 ÷ 4 ÷ 4 ÷ 8 ÷8 ÷ 16 ÷ 16 二、合作探索 举例验证： 被除数 除 数 商 这个“相同的数”，可以是0吗？为什么？ 被除数和除数同时乘或者除以相同的数 商不变。 相同的数 （0除外） 同学们，甲乙两辆车谁赢了？ 生活中有没有商不变的规律存在？ 三、深化理解 1.根据 51 ÷ 3 = 17 填一填。 四、自主练习 510 ÷ 30 =（ ） 102 ÷（ ） = 17 （ ）÷ 15 = 17 255 6 17 2.根据200÷25=8，判断下面哪个算式的商也是8？ （200×4）÷（25×2）= 8 （ ） （200×40）÷（25×40）= 8 （ ） （200÷ 5）÷（25 ÷ 5）= 8 （ ） （200+40）÷（25+40）= 8 （ ） （200×8）÷（25×8）= 8 （ ） 不是 是 四、自主练习 是 不是 是 回顾总结： 提出猜想 发现规律 举例验证 得出结论 商不变的规律 被除数、除数同时乘或者除以相同的数（0除外）商不变。 被除数和除数怎样有规律的变化，商才不变？ 课后探究： 如果被除数不变，除数、商怎样变化？ 如果除数不变，被除数、商怎样变化？ 1500÷3 = 88÷8 = 1500÷30 = 880÷8 = 1500÷300 = 8800÷8 =