英语教案_Lesson7说课稿.docVIP

Unit2 Let’s talk about the past. Lesson7说课稿 兴十四学校 胡刚 说教材 本次说课的内容是人教版六年级下册Unit2 Let’s talk about the past.Lesson7.本课通过学习一些关于恐龙的知识，了解一些动词的过去式形式，继续学习过去式的表达。 说目标 知识与能力：学习单词：dinosaurs\million\huge，了解恐龙的饮食表达与活动方式的表达。 过程与方法：以任务型活动为主线，贯穿直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法的辅助运用，让学生相互合作，体验参与，真正的融入到学习的氛围中，做学习的主人公。 情感态度价值观：通过本课学习，形成保护地球环境的意识，养成保护环境的良好习惯。 教学重难点： 用过去式叙述已经发生的事情。并介绍恐龙的生活习性等特点。 教具：课件，单词卡片 说教法与学生 六年级学生已经有了一定的语言学习能力，因此，本节课可以充分发挥学生的主观能动性，让学生发现问题，提问问题并解决问题，教师在本节课只是辅助教学的角色，适当得给予指引和鼓励。 说过程 1.热身 Lets sing a song.活跃课堂氛围。 播放恐龙生活的影片，吸引学生的注意力，从而让学生初步感知本课要学习的内容。 复习 运用过去式句型进行提问：What did you do yesterday? I ......? 通过这样的句型训练，可以练习一般过去时的表达，从而达到温故而知新的作用。 新授 你所了解的恐龙有哪些？他们有哪些习性？你会用英语表达吗？本环节是作为课前作业完成的，达到预习的效果。 教师提出问题：When did dinosaurs live?学生观看影片后，回答问题，并引出新单词million。不直接给出新单词，可以根据数值代入，让学生猜测million的汉意。 出示单词图片，让学生观察恐龙的身形，并说出它的特点：huge,tall,big 单独播放恐龙活动方式的句子，比如：ate grass and plants, ate meat,ran very fast,walked slowly等等。因为是活动方式，所以可以让学生进行动作模仿，以增加学习的兴趣，便于学生记忆这些动作性的短语。 情感升华：Can we see dinosaurs now?What should we do to protect our earth? 练习 把文章中有关过去式的动词抽空，让学生进行填写。以此来进行动词过去式的专项训练。 朗读课文，并熟悉课文内容。 小组合作，把课文内容通过演讲表演的方式展现出来。 展示 课堂评价 评价的方式可以采取生生评价，师生评价，组内评价，组际评价等方式，方式不同，才能更加调动学生学习的积极性。 作业布置 朗读课文。 写一篇保护地球有感的英语小文章。