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中心小学集体家访活动总结：集体家访 彰 显教育新理念 中心小学活动：集体家访 彰显教育新理念 一、活动产生背景 学生的成长和发展是、家庭、社会相互作用的结果， 其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家 庭和社会的配合和支持，其中家庭教育对学生的影响作用更 为突出，因为家庭是学生的第一所学校，在不同的家庭中生 活的孩子，在很大程度上将形成不同的人生观、价值观和不 同性格。教师要教育好学生，必须首先了解学生，而要全面 了解学生，必须了解他成长的，也就是家庭环境。虽然如今 人与人之间沟通信息、融洽感情的方式也越来越呈现出多样 性的特点。 我们可以根据每个家庭的具体情况和家校联系的具体 目的，有选择性地利用电话、网络、 、家访等多种形式进行 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 10 有效的家校沟通，和家长沟通信息，融洽感情，协调统一教 育和教育方法，其中家访有着十分重要的作用。为使学生能 接受良好的教育，充分享受快乐的童年，身心得到健康、和 谐的发展，三中心小学一向重视家访这项工作，并把集体家 访工作纳入了学校工作的常规管理来抓。 二、主要做法 （一）制定集体家访 我校为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，充分 发挥学校、 家庭的整体教育功能， 特制定学校集体家访制度： 1.指导思想 办让人民满意的教育 是时代的呼唤与要求。教育，从 来没有像今天一样倍受社会和家庭的关注。 构建家庭、 社会、 学校 三位一体 的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教 育资源，形成教育合力就成了一项重要工作。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 10 2.家访原则 目的性：家访前要确定好家访目的和内容，使家访有 的放矢，重点突出。 关怀性：要从关怀、爱护学生、鼓励学生向上为出发 点，真实反映学生在校表现，切忌把家访变成 登门告状 。 情感性：家访时要做到以情动人，以理服人，和家长 亲切友好地交换意见，使家长在情感上与教师缩短距离，产 生共鸣。 教育性：要把家访看成是家校沟通教育思想的机会， 使家长逐渐认同学校的育人理念，采取一致的教育步调，促 使学生身心健康、和谐发展。 3.家访要求 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 10 家访是加强教师与家长、社会联系，争取家长、社会 的支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，每个教师 都应重视做好家访工作。按照学校考核评估要求，每学年每 位老师至少参加 4 次学校组织集体家访，每次家访人数不少 于 6 人。平时鼓励教师进行个别家访，及时与家长沟通学生 的、生活等各方面情况。 家访必须有目的进行。学生在校的学习、生活、纪律、 思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家 长，让家长真正地了解学