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关注我 实时更新 最新资料 略论药学学生专业应用能力途径 摘要：目 的适应社会对新型药学人才 的需求。方法教学中合理渗透药学知识、优化实践教学、注重毕业实习环节、加强信息化教育。结果与结论这些措施提高了药学专业学生 的专业应用能力，可建立适应我校培养高素质应用型人才 的培养模式。关键词：药学专业；专业应用能力；途径随着科学技术 的发展，新药不断涌现，临床对疾病 的药物治疗方案选择 的不断扩大，执业药师制度 的推行等对药学人才提出了更新、更高 的要求。药学专业毕业生能否适应社会需求，取决于其是否具备过硬 的专业素质。笔者结合自己 的教学实践对增强学生专业应用能力方面 的途径作一交流探讨。1在基础教育中合理地渗透药学知识药学专业学生在接触专业课之前，要掌握扎实 的基础化学知识，包括无机化学、有机化学、物理化学及分析化学，这4门课在专业基础课中 的比例约占45％，是药学专业极为重要 的专业基础课。学生接触这些基础课时，并不能很好地理解课程设置 的目 的和意义，教师在教学中应合理地穿插药学知识，将基础知识与专业知识有机地结合起来，有利于学生提高学习兴趣，了解课程 的重要性。因此，在基础课程教学中合理地渗透药学知识是一种有效 的教学方法。2优化实践教学。提高实践质量2.1合理安排实验顺序学生应首先熟悉实验技术理论，准确地掌握基本操作技能。因此，第一阶段 的实验内容应为实验室 的规则、实验基本操作和滴定练习等，在这一阶段学生应养成规范化工作和研究 的习惯；第二阶段应开设定性和制备实验，使学生进一步熟练实验基本操作，逐步培养学习 的兴趣；第三阶段应开展定量分析实验，使学生在熟悉化学仪器 的基础上进一步提高，由浅入深，由易到难，从定性 的理论上升到定量 的概念，使学生养成严谨、求实 的科学作风；第四阶段应开设现代化学技术实验，使学生接触到一些先进 的电子分析仪器，如自动电位滴定仪、分光光度计和差热分析仪等，从传统 的玻璃仪器过渡到现代 的电子仪器，不仅让学生感受到科学发展带来 的便利，而且可提高学生从多角度解决问题 的能力，这将激发起学生 的好奇心，使其勤于思考I；最后应开设综合实验，并进行设计性实验训练，增强学生 的综合能力和科研意识。2．2强化专业技能实验教学既要保持传统化学实验基础性，又要加强药学性和现代性，在高年级学生中注重专业技能训练，使学生具备较强 的动手能力和适应能力，以更好地培养应用型人才。分析化学应重点强化常用试剂 的配制，恒温水浴锅 的操作，阿贝折光仪、酸式滴定管、碱式滴定管、移液管、分析天平、紫外可见分光光度计(722型、754型、全自动扫描仪)、杂质检查中纳氏比色管、砷检测器、氧气燃烧瓶 的使用；有机药物化学应注重熔点测定、蒸馏、抽滤操作、萃取、薄层层析、柱层析等技能 的强化；药剂学应注重称量、干燥、粉碎、混合、过筛、制剂单元操作等基本操作 的训练，压片机 的使用，湿法制粒机、胶囊充填机和安瓶自动灌封机等设备 的操作；药理学则应从动物 的捉拿与固定、动物 的给药方法与给药量 的换算与配置、BL一420E生物机能实验系统 的使用、微量移液器 的使用等方面进行强化。2．3加强创新能力 的培养我院大多数学生来自农村，其实验基础知识和技能薄弱。为适应培养创新性人才 的需求，在基础性、验证性实验 的基础上增设了综合性实验和设计性实验，教师提前给出设计性实验题目，学生在教师 的指导下查阅资料，然后集体讨论，设计实验方案做实验，最后处理数据、写论文。用这种科学 的方法进行实验教学既培养了学生观察问题、分析问题和解决问题 的能力，又加强了学生创新意识 的培养。如甘氨酸合铜 的制备及组成分析结合了制备方法和定量分析 的方法，学生既掌握了配合物制备 的方法，又学会了实际运用容量分析和仪器分析测定物质组成 的方法，提高了学生解决实际问题 的能力和创新能力。24开展野外见习野外见习是药学专业学生必不可少 的一门实践课。云南有着植物王国 的美誉，其药物资源丰富，有上百种药材，如三七、薄荷、太子参、夏枯草、五味子、当归、贝母等。初夏开展野外见习(此时正是植物生长 的旺盛期，根、茎、叶、花性状明显，特别适宜观察和辨别)，由生药学教研室负责整个见习 的安排，地点在苍山花甸坝中药生产基地，海拔3400m，见习过程中要求学生观察不同海拔条件下药物生长及变化情况，采集药物标本，认识云南高原山区常见 的中药类型及辨别品种，观察药物 的生长性状及特征，回校后将采集 的药物制作成蜡叶标本并学习蜡叶标本 的防虫、防潮措施。3毕业实习中巩固专业知识药学专业学生 的实习不仅是对学生专业知识和技能 的检验，更是将理论知识转化为实践 的不可或缺 的重要环节。根据实习地点和内容不同可分为研究型、生产型和服务型3种。1)研究型实习：在昆明植物研