高中物理课件-第一节 电荷及其守恒定律.pptVIP

（1）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使  导体带电的现象，叫做静电感应． （2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电． * * * * 第一节 电荷及其守恒定律 新课标高中物理选修3－1 第一章 静电场 教学目标： 1、物质的构成 2、三种起电方式 3、电荷守恒定律 4、元电荷 物质→原子 核外电子： 原子核 质子： 中子： 带负电 带正电 不带电 + + – – – – – – – – – – – – + – + + + + + + + + + + – – – – – + + + + 对于原子,核内质子数与核外电子数是相等的. (显电中性） ①摩擦起电 a).用 ____ 摩擦过的 ________ 带负电。 毛皮 橡胶棒 b).用 ____ 摩擦过的 ________ 带正电。 丝绸 玻璃棒 原因? 问：毛皮摩擦了橡胶棒之后，毛皮带什么电？ ①摩擦起电 – – – – – – – – – – – – + – – – – – – – – – + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + – – – – – – – – – – – – – – – – – + – – – – – – – – – 毛皮 橡胶 ①摩擦起电 实质： 电子从一个物体转移到另一个物体。 思考：1、为什么是上面物体的电子往下移，而不是下面物体的电子往上移呢？ 2、为什么移动的是带负电的电子，而不是带正电的质子呢？ – – – – – – – – – – – – + – – – – – – – – – + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + – – – – – – – – – – – – – – – – – + – – – – – – – – – 毛皮 橡胶 ①摩擦起电 + 实质： ①摩擦起电 原因： 不同物质的原子核束缚电子的能力不同。 电子从一个物体转移到另一个物体。 电子从一个物体转移到另一个物体。 实质： ①摩擦起电 原因： 不同物质的原子核束缚电子的能力不同。 – – – – – – – – – – – – + – – – – – – – – – + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + – – – – – – – – – – – – – – – – – + – – – – – – – – – 毛皮 橡胶 巩固习题： 导学案P1 例1. 质子和中子之间有强相互作用 核力 + 电子从一个物体转移到另一个物体。 实质： ①摩擦起电 原因： 不同物质的原子核束缚电子的能力不同。 不带电与带电的物体相互接触，能使不带电 的物体带上同种电荷。 ②接触起电 电子的转移。 实质： + + + + + + + A(带正电) – + – – + + + + + + + + + – – – – – – – – B(不带电) 带正电 (说明:两个完全相同的物体接触后，最终它们的电荷量会相等) 不带电与带电的物体相互接触，能使不带电 的物体带上同种电荷。 ②接触起电 电子的转移。 实质： 问：接触后A、B两物体电量一定相同吗？ + + + + + + + A(带正电) – + – – + + + + + + + + + – – – – – – – – B(不带电) 带正电 练习：导学案P1 例2. 例3、两个完全相同的金属球A、B，其中 ，把两球接触后再分开，两球分 别带多少电？ 例2、两个完全相同的金属球A、B，其中 ，把两球接触后再分开，两球分 别带多少电？ 电中和现象 电荷均分原理 电中和现象 电荷均分原理 见导学练案P1有这两个概念的解释 例3、两个完全相同的金属球A、B，其中 ，把两球接触后再分开，两球分 别带多少电？ 说明：在上面例题中，B球先转移2x10-7C的电量（电子） 到A球，再转移2x10-7C的电量（电子）到A球，总 共转移的电子电量是4x10-7C. 电子从一个物体转移到另一个物体。 实质： ①摩擦起电 原因： 不同物质的原子核束缚电子的能力不同。 (说明:两个完全相同的物体接触后，最终它们的电荷量会相等) 不带电与带电的物体相互接触，能使不带电 的物体带上同种电荷。 ②接触起电 电子从一个物体转移到另一个物体。 实质：