三年级语文：《花瓣飘香》课堂实录.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《花瓣飘香》课堂实录 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，积淀语感。　　2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。　　3、凭借“我”与小女孩的三次对话，抓住重点词细细品味，体会小女孩的内心世界，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。　　教学重难点：　　重点：抓住小女孩的三次答话，体会人物内心世界：小女孩的懂事,既爱花，更爱妈妈。　　难点：体会文中所蕴含的深意，即花瓣飘香的象征意义。　　教学过程：　　师：今天，我和大家继续学习课文。读课题。　　生：花瓣飘香。　　师：从你们的读中，让老师闻到淡淡的花香，请大家再读一遍。　　生：花瓣飘香。　　（出示图片）这一丛美丽的月季花，开满了红艳艳的花朵。一天早晨，一个小女孩来到这里摘下了一片花瓣送给了自己的妈妈。现在请大家边读全文边思考：小女孩给你留下了怎样的印象？　　师：同学们读得非常认真。谁能用文中的词语来说一说，小女孩给你留下了怎样的印象？　　生：懂事。　　老师板书：小女孩 懂事　　师：看来，这就是小女孩给我们初步的印象，这样看还仅仅不够，再读课文，拿出铅笔，把表现小女孩懂事的句子划出来，可以放开声音来读书。　　学生开始读书划句子。老师行间巡视。　　师：划完了的同学，可以举手。　　师：请同学来说一说。好，你先说！　　生：妈妈生病了，……　　师：能大声的再读一遍吗？　　生：妈妈生病了，……　　师：画出这一句的同学请举手，大家一起来读一读。　　生：妈妈生病了，……　　师：这句话讷讷个表现出小女孩懂事，还有呢？　　生：爸爸在南沙当解放军……生气。　　师：画同样的同学请举手。哦，这么多，刚才怎么不举手阿！　　生：爸爸在南沙当解放军……生气。　　师：刚才还有几个小朋友，除了这些句子以外，还有一些表现了小女孩的懂事?　　生：我舍不得把整朵花都摘了。　　师：划这一句话的同学站起来，一起读一读。　　生：我舍不得把整朵花都摘了。　　师：让我们一起来看一看，小女孩说的这句话，先看一看，读一读。　　课件出示内容。　　师：谁愿意一个人站起来，读给大家听。　　生：她低下头，不好意思……摘了。　　师：让我们一起来读一读。老师有一个疑问，她为什么舍不得把整朵花都摘了。　　生1：爱护花。　　师：看这一朵花。（课件出示月季花）　　生2：这些花都很美。　　师：因为这么美的花是留给大家的，所以她舍不得把整朵花都摘了。注意这句话最后的六个点，这是省略号，想一想，小女孩还会说些什么呢？同桌可以互相讨论一下。　　生1：因为这些花都很美。　　生2：因为这些花都很美是留给大家看的！　　师：课文中也有写花很美的句子，可以找一找。找到的可以举手！　　生1：花瓣像绒布一样……　　生2：这些带着露水的月季花……　　师：因为这些花很美，同学们再读一读，希望同学们读出花的美。　　学生读句子。　　师：请女同学读，可以做一做动作。　　生：女生读课文。　　师：男生也不甘示弱，来一次！　　生：男生读课文。　　师：通过读，知道女孩是一个爱花的女孩，这么美的花，她既然舍不得摘，为什么还要摘呢？摘花瓣也是破坏花的美呀！　　生：因为妈妈生病了。　　师：每一个同学自由读一读，想一想这一句话怎么读？　　学生自由读课文　　生：妈妈生病了……（读课文）　　师：请同学再来读一读。我发现你最后一句读得很好。再请一个同学来读一读。　　师：请坐，现在男女生比赛读。　　师：不分上下！女生心细一些，更有味道一些。当女孩送花瓣给女孩时，躺在病床上的妈妈会说些什么呢？谁想起来了，这一次找一个坐在后面的同学来说一说。　　生：谢谢孩子，你辛苦了！等我病好了，我就给你买