2011年毕业设计(论文)总结.docxVIP

化学与化学工程系 2011 届毕业论文（设计）工作总结 2011届我系共有毕业生 208 名，其中化学工程与工艺专业有四年制本科毕 业生 110名和二年制专升本科毕业生 30 名，其余为煤炭深加工与利用专业专科 生 68 名。本届本科毕业生为我系第四届本科毕业生。我们在上期末已由系学术 委员会为主导，完成毕业论文（设计）的选题和指导老师的安排工作；于本学期 初成立了毕业设计 （论文 ）工作领导小组，实行系领导小组、专业小组和指导教师 三级责任制，进行毕业环节教学的组织和管理工作。 毕业设计（论文）工作包括两部分内容：毕业实习和毕业设计（论文） 。毕 业设计（论文） 环节是人才培养过程中重要的实践性教学环节， 为加强对实践性 教学环节的领导，做到分工明确，责任到人，确保毕业实习、毕业设计（论文） 质量，保证设计（论文）工作的顺利进行。 一、领导小组 指导员：卢鹏 组 长：赵海鹏 副组长：杜玲枝、张顺泽 成 员：池吉安、刘丽华、刘向云、赵振新、郭国文、付贝贝 二、指导教师 2011届化学与化学工程系本科毕业生分为两组 第一组： 1114071/2 班：54+56 人。 指导教师： 郑海金、赵海鹏、杜玲枝、张顺泽、丁明洁、池吉安、刘伟、冯 巧、赵振新、张艳花、赵亚奇。 学生毕业设计（论文）题目的具体情况见附表。 第二组：1012091 班：30 人。 指导老师：李翔、胡继勇、李霞。 学生毕业设计（论文）题目的具体情况见附表。 第三组：1113081班：69人（其中1人休学） 指导老师：刘丽华、李晓燕、陈湘、赵海鹏、杜玲枝、张顺泽、丁明洁、池 吉安、李霞、李翔。 学生毕业设计（论文）题目的具体情况见附表。 三、总体情况 毕业设计不仅是学生对所学专业知识和掌握情况的真实检验， 也是学生熟悉 科研过程，培养科研能力、创新意识和创新能力的一个良好机会， 毕业设计教学 过程是实现本科培养目标要求的重要培养阶段，也是他们在大学期间的最后学习 阶段，是一种综合的再学习、再提高的过程。因此我们十分重视毕业设计这一环 节，从毕业论文（设计）的选题工作、指导老师的安排、老师和毕业生的动员教 育、毕业环节组织和过程管理、直到毕业答辩和考核的各个环节，认真组织把关， 保证质量。 从选题来看，绝大部分选题符合专业培养目标的要求， 难易程度、工作量大 小适宜，能够达到对学生进行综合训练的要求， 选题的总体质量比往届有较大程 度的提高。本届毕业生我们共组织 208个毕业设计（论文）的选题，其中本科毕 业生140个选题，专科生68个选题，做到了每人一题。本科生选题中，毕业论 文的选题44篇，全部是来源于指导老师的科研课题或科研选题的预研工作；毕 业设计的选题96篇，在实习过程中完成的毕业设计 57篇以上；毕业设计的选题 大部分与实际工程联系紧密，来源于企业实际生产，真题真做，效果较好。毕业 设计（论文）的选题，绝大部分与实际工程联系紧密，或者就是指导老师或者是 企业的课题，真题真做，效果较好。本届毕业环节中，我们坚持选题与生产实际 及教师科研相结合，学生通过真题真做，大大激发了学生的兴趣，对于保证毕业 设计质量大有益处；加强与实践教学基地的联系，更好地从社会实践中选择课题； 做到一人一题，培养学生高质量独立完成毕业设计（论文）的能力。指导教师把 重点放在培养学生的独立工作能力和创新能力方面，在关键处起把关作用，同时 在具体的细节上大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造性，效果良好。 整个毕业设计（论文）期间，指导教师从认真填写《毕业设计（论文）任务 书》着手，严格按照河南城建学院本科毕业设计（论文）的有关规定，制订了化 学化工系毕业设计（论文）工作细则。对 2011届毕业生毕业设计（论文）各个 环节的工作都作了详细的安排，并认真组织实施，加强管理，保证了本届毕业设 计（论文）工作的顺利开展。从《毕业设计（论文）工作手册》填写的情况看， 大部分指导教师工作认真负责，指导耐心细致，每一阶段的指导意见具体，针对 性强；学生设计或撰写论文工作较为认真。 外文资料的翻译、设计或论文的内在 质量都比去年有了明显的提高。指导教师、审阅人和答辩委员会撰写的评语基本 符合设计或论文实际情况，与评定成绩基本相符。 成绩的取得得益于师生的共同努力，从 2010年底开始，化工系组织了多次 专门会议，共同探讨2011届毕业设计（论文）工作，认真探讨了有关毕业设计 准备、选题等问题。要求相关老师早动手、早准备，从时间上和组织上，为本届 毕业设计的立题、选题打下坚实的基础；完善考勤制度和请假制度，老师毕业设 计期间一天签到两次，确保指导时间和设计时间上有保障， 这样既加强了教师的 指导工作，又增强了学生重视程度，同时又实现了通过控制过程来把握毕业设计 （论文）质量；开设专用机房供毕业生上网查阅资