一年级数学比高低教案[精选文档].docxVIP

第三课时：高 矮 教学内容： 教科书第 10 页的内容、 “做一做 ”及练习一第 7 、8 题 教学目标： 1. 通过学生观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。 培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。 在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。 使学生体会到生活中处处有数学。 教学重、难点：掌握比较高矮的方法，会比几个物体的高矮。学具准备：积木块。 课时安排： 1 课时教学过程： 一、感知物体有高有矮 1.引导比较 找两个身高相差较大的学生比较，你有什么发现？ 学生说有高矮，胖瘦的区别都应予以肯定。 2.是啊，人有高有矮，今天我们就来研究高矮的问题。板书：高矮 二、探究方法 1.情境演示：两个身高差不多的同学到前面分开站着，比较高矮。 好像有点困难，我们该怎么办呢？ 2.布置活动：小组合作探究比高矮的方法。 3.汇报交流。哪个小组来汇报给大家听。 4.总结方法：直接比或作记号比等方法。 三、排队游戏 1.小组内比较说说谁最高谁最矮。 2.逐渐增加小组人数，说说谁第二高 四、反馈练习 1.第 12 页第 7 题 说出动物名 比较高和矮 2.举其他喜爱的动物作比较 五、学生活动 1.摸高活动 说一说怎样做摸得高 (可站在地上摸，可跳起来摸 )。 2.摆高活动 拿积木或铅笔搭高不倒比较。 3.悄悄话游戏 表演 两生上台，对一