小学数学_6的乘法口诀教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《6的乘法口诀》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能：进一步理解乘法意义，理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 （二）数学与思考：经历编制6的乘法口诀及其他一些练习的过程，初步培养学生发现简单规律的能力、推理能力，初步学会用类推学习新知识的方法。 （三）解决问题：让学生在实际问题情景中感受乘法口诀形成过程。并能利用口诀熟练计算乘法。 （四）情感态度：学生在编乘法口诀利用口诀解决实际问题过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养合作参与的意识，积累学习感情，感受探索的乐趣。 【目标解析】本课教学目标的定位是基于学生已理解乘法口诀的意义和编制乘法口诀的方法，因此可放手让学生结合表格中的数据自主探究计算方法和编制6的乘法口诀，加深对每句乘法口诀的理解，以便更好地掌握6的乘法口诀，并运用它解决简单的实际问题，促使学生形成抽象的数学思考。 二、教学重难点 教学重点：编制并熟记6的乘法口诀。 教学难点：熟练运用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 三、教学准备 6只蝉教具图片、数字卡片、实物教具、多媒体课件等。 四、教学过程 （一）复习巩固，以旧引新 师：同学们想一想我们都学过哪些乘法口诀？我们一起背一遍。 （1）背诵1~5的乘法口诀。 （2）看算式说口诀。 3×1= 1×2= 4×4= 3×3= 4×3= 2×3=