小学语文_她是我的朋友教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

《她是我的朋友》教学设计 【教学内容】 本篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。但问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。 【教学目标】 １、学认本课８个生字，会写１３个生字。正确读写“医院、医生、消息、确认、输血、血型、操典、酒精”等词语。 ２、有感情地朗读课文。 ３、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。　　理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 【教学重难点】 体会描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 导入 　　（板书：朋友）　　同学们，你有朋友吗？　　你为你的朋友做过什么？　　这节课我们就来学习一篇描写朋友的课文。 　　交流：互相帮助……齐读课题。 初读课文 　　我读了这个故事后，心灵被深深触动了，你有什么感受吗？打开书，再来用心读读这个故事。 　　 自由读课文。 感悟朗读 一、体会“迫在眉睫”　　同学们，读完了课文，谁来说说，“她”是谁？　　仅仅是一个受伤的小姑娘吗？再看看书，谁来补充？　　（出示：经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。）都来读读这句话，再请同学说。　　你看，此时血就是小姑娘的──　　不及时输血，小姑娘就会──