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《春联》 教案教学设计 一、 揭题 读题 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了欢乐祥和 的气氛。读读这些春联，就像是漫游在万紫千红的花园中。 今天，咋们就一起到这座百花园中去畅游一番。来，让我们 先高兴地读一读课题。 二、 初读课文，感知大意 1、 自由读课文，喜欢怎么读就怎么读。读准字音，读通句 子。相机正音：白业兴（ xing ） 揣（ chuai ）摩 2、 指名逐节读课文。 3、 读了课文，你对春联已有了那些了解？ 看来，春联的学问还真不少呀？读读春联也是一种很好的学 习呀！ 三、 学春联 1、 快速浏览课文，并用笔画出课文写了那几幅春联？ 2、 这些春联该怎么读呢？同学介绍经验和方法，老师及时 鼓励表扬。把自己收集的春联读给大家听。 3、 自由练读，指读，同桌互读。 4、 创设情境 读好 激情：看着这些春联，我突然有一个想法，想在这 5 幅春联 中选一幅过年时贴在我家门上。可这么多春联，我不知改选 那一幅好，我想请你们帮我选一幅，你们愿意吗？希望你们 第 1 页 以充分的理由来说服我。谁说得好，说得我心动，那我就听 你的。 1） 以四人小组为单位，选择一幅春联进行准备。 2） 推荐春联 （学生分别通过讲述春联的含义，表达的感情，感情朗读，春联的特点等多角度向我推荐，老师始终只是点拨引导，穿 插各种形式的读，激发学生表达的愿望。 ） 3） 小结引导，鼓励表扬 听了你们的推荐，我感到每一幅春联都让我爱不释手， 干脆，我全要了。这样做太自私了；老师改变主意了，把春 联送给大家，你们说说，谁能获得呢？自荐或推荐。 ：选中者上台选自己喜欢的春联并读给大家听。 ：你想把春联送给谁？（思想教育） 四、 总结 背诵春联 五、 作业：背诵 5 幅春联 资料提供者： 第 2 页