小学心理健康教育_《我们的器官》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我们的器官》教学设计 教学目标： 1.??? 让学生认识内脏器官的名称。 2.??? 让学生对人体内脏各部分功能有初步了解。 3.??? 初步培养 学生保护内脏各器官的意识。 重难点：认识内脏器官，了解内脏器官功能并培养 学生保护内脏各器官的意识。 课前准备：? 人体内脏器官模型、人体骨骼模型、PPT课件 ?教学过程： 一、导入 师：在一年级的时候我们已经学过人体各部位名称，（我们再看一看）我们的身体从外观上看可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，躯干从前面可分为上面的胸部和下面的腹部，后面可分为背部、腰部和臀部。 今天，老师要带你们做一次奇妙的旅行，到我们的胸部和腹部看一看，看我们的身体内部都有哪些内脏器官。 二、讲解新课 1.???了解胸部内的器官 师：同学们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么器官吗？（学生自由发言，不立即作出回答） （1）??? 师：现在，旅行要开始了，你们准备好了吗？ 师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？ （学生：一跳一跳的，这儿是心在跳） 师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明我们的胸部里有心脏。 （播放心脏幻灯片）师：看看它像什么？（桃子）心脏位于人体胸部内，中部偏左，夹在两肺之间。心脏与本人的拳头差不多大。 心脏是维持血液循环的，它好象一台血泵，不停地收缩与舒张，它能把人体所需要的营养通过血液输送