小学语文_普罗米修斯教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc

人教版课标实验教科书四年级下册《普罗米修斯》教学设计 一、教学目标 1、知识与能力目标：会认“袖、吩”等7个生字，会写“焰、驱”等14个生字。会正确读写生字及“??领袖??吩咐??饶恕?”词语，能有感情地朗读课文，体会人类无火的悲惨和有火的幸福。尝试抓住?“违抗、造福、惩罚、敬佩”?等重点词，学习概括主要内容。抓住教材空白，引导学生想像人类无火时的悲惨和有火时的幸福及普罗米修斯的痛苦，学生通过想象说话发展语言，从而走进人物内心，感受普罗米修斯的英雄形象。 2、?过程与方法：?品读课文中重点语句，理解体会普罗米修斯“富有同情心”、“?为人类造福”、“面对惩罚，毫不屈服”?的英雄行为。?学生通过自主探究，小组合作等方法，在思考、分析、交流后锻炼思考、表达能力。 3、情感、态度与价值观：激发学生对英雄普罗米修斯的崇敬之情，引导学生从人物身上去汲取力量，做一个善良、无私、坚强、勇敢的人。 二、教学重点难点 1、重点：抓住重点词语，联系课文的内容展开合理的想象，感受普罗米修斯的英雄行为，激发学生表达自己的独特见解。 2、难点：走进人物的内心，交流阅读的感受，感悟英雄形象。　 三、教学方法 创设情景，感情朗读，角色移位等。 四、教学资源 多媒体课件（图片、动画、音乐）。 教学过程 (一) 激发兴趣，谈话导入： 1、激发兴趣。你都知道中国的哪些神话故事呢？（生自由答） 2、总结导入。孩子们