(秋季版)二年级语文上册19摘月亮教案湘教版.docx

摘月亮 教学目标 1、正确流利地朗读课文。 2、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。 3、学习小猫那种认真观察事物，勤于开动脑筋的精神。 学情分析 《摘月亮》是湘教版二年级上册第八单元的一篇讲读课文。这是一则童话故事，讲述小猴、 黄狗、 黑熊和小猫比赛， 看谁能把月亮摘下来，他们用了不同的办法， 只有小猫巧妙地摘下 了月亮。故事语言生动形象，浅显易懂， 富有儿童情趣。 本节课重点指导学生理解四种动物 不同摘月亮的方法， 在多种形式的朗读和交流中， 引导学生品味重点词语、 重点句子。 教育学生要注意观察事物，善于开动脑筋，才能把事情做好。 重点难点 1、 理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。 2、 引导学生理解小猫那种善于观察事物和勤于开动脑筋的精神。 教学过程 4.1 第二学时 4.1.1 教学目标 1、正确流利地朗读课文。 2、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。 3、学习小猫那种认真观察事物，勤于开动脑筋的精神。 4.1.2 学时重点 1、 理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。 2、 引导学生理解小猫那种善于观察事物和勤于开动脑筋的精神。 4.1.3 学时难点 1、 理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。 2、 引导学生理解小猫那种善于观察事物和勤于开动脑筋的精神。 一、教材分析 《摘月亮》是湘教版二年级上册第八单元的一篇讲读课文。这是一则童话故事，讲述小猴、 黄狗、 黑熊和小猫比赛， 看谁能把月亮摘下来，他们用了不同的办法， 只有小猫巧妙地摘下 1 了月亮。故事语言生动形象，浅显易懂， 富有儿童情趣。 本节课重点指导学生理解四种动物 不同摘月亮的方法， 在多种形式的朗读和交流中， 引导学生品味重点词语、 重点句子。 教育 学生要注意观察事物，善于开动脑筋，才能把事情做好。 二 、教学目标 1、正确流利地朗读课文。 2、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。 3、学习小猫那种认真观察事物，勤于开动脑筋的精神。 三、教学重、难点 1、 理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。 2、 引导学生理解小猫那种善于观察事物和勤于开动脑筋的精神。 四、教学准备： 动物图片、课件 五、教学过程： 一、复习导入 孩子们， 今天老师给你们带来了一群可爱的小动物们， 它们在草地上玩， 看着天上的月亮可 喜欢啦，于是决定举行一场特殊的比赛，那就是《摘月亮》比赛。 （教师板书课题，摘字里 面的古用红色粉笔标出，并提示学生。学生齐读课题） 1、复习生字、词语。 昨天我们认识了很多的词语宝宝， 现在它们出来了， 哪一组来开火车读一读？ （这辆火车开 得真棒），好，大家一起来同它们打声招呼吧。（出示词语幻灯片，学生开火车读、齐读） 二、初读课文，整体感知 1、学生听录音、整体感知 同学们，你们想知道有哪些动物参加了这次摘月亮比赛吗？（想！）请听课文朗读，竖起耳 朵，眼睛看大屏幕。（播放课文朗读录音） 老师看孩子们听得可认真啦！有哪些动物来参加这次比赛呢？谁来完成屏幕上的这道填空 题： 、 、------ 和——参加了这次————比赛。 （指名回答：黄狗、黑熊、 小猴和小猫。 你真厉害，一篇这么长的课文你用一句话就概括出来了，掌声送给他！） 是的， 黄狗、黑熊、小猴和小猫参加了这次摘月亮比赛， ( 趁机出示动物图片在黑板上 ) 那么 它们分别是用什么方法去摘月亮的呢？请大家自由朗读课文， 到文中去找答案， 待会用自己 的话把它们摘月亮的方法告诉大家。（学生能说出大概即可，并尽量简洁些） 2 2、简短汇报：（ 3 分钟后） 同学们读完了吗？（读完了！） 谁来说说这些动物们分别是用什么方法摘月亮的呢？（指名 学生说：跑上山；黑熊：竹竿钩；小猴：上树摘；小猫：镜子照。教师趁机全部板书） 三、品悟朗读 1、动物们摘月亮的办法可真有趣，下面请大家默读课文，找出你喜欢的动物并用横线画出 它摘月亮的句子。 （出示自读提示， 老师边巡视边轻声口说自读提示： 你最喜欢哪种动物？ 用横线画出它摘月亮的句子。） 2、汇报学习情况 （一） 你最喜欢哪种动物？（我喜欢黄狗。在哪一段呀？哦，在第三自然段。请你把黄狗摘月亮的这段读给大家听听。） （读一遍句子，鼓励：你读得真流利。学生读后再出示黄狗段灯片，老师接：真巧，老师也喜欢黄狗，小朋友竖起耳朵听老师读，故意不读“撒腿”这 个词，（孩子们， 老师读得好吗？不好！ ）学生发现后， 老师反问， 为什么不能去掉“撒腿”这个词呢？学生说理由，因为去掉后，就不体现黄狗的着急了。你来读读，读的不好，再请一生，你读得真好，多着急的黄狗呀！ 请一组或男生读，把黄狗这种急切的心情读出来。副板书：急切 （有谁最喜欢黑熊呢？喜欢小猴的请举手。 其它