(秋季版)七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年4.2全面发展第23框爱劳动,身心健康.docx

爱劳动，身心健康；开发自身潜能 课堂导学 ◆材料链接 科学家发现，人类的大脑约有 150 亿个神经细胞，每天能记录大约 8 600 万条信息。据 此推算，一个人的大脑在其一生中能存储 100 万亿条信息，存储量超过了任何一台电子计算机。然而，常人的大脑只开发了百分之六或百分之七，在我们每个人身上，还隐藏着巨大的潜能，等待着我们自己去开发。 ◆请你思考 人的大脑蕴藏着那么多能量，你觉得自己有哪些潜能需要开发？ 知识梳理 一、爱劳动，身心健康 1．劳动的重要性：热爱劳动，参加劳动，能够 让我们感受到劳动的 ，更能体会  ；参加劳动，付出体力和汗水，能 来之不易，知道 他人的 劳动。 2．我们要养成  ，培养  ，通过劳动使自己成为  的人。 二、开发自身潜能 1．每个人的身上都有  ，等待我们自己去开发。 2．开发自身的潜能，我们可以从以下几个方面去做： ， ， ； 。 课前检测 ．劳动是重要的体验性学习，缺乏劳动体验，人的最基本的生存技能将会退化。这是因为 ( ) ①参加家务劳动，我们学会了自理，走向了独立②参加学校劳动，我们学会了责任和承担③ 参加社会公益劳动，我们增强了社会责任感和服务意识④参加劳动，更能体会劳动成果来之 不易，知道珍惜他人的劳动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 2．人身上潜藏的能力，如同一个巨大的宝藏，需要挖掘才能收获。对此，下列说法错误的是 (  ) A ．每个人的身上都有潜在的能力  B ．人的潜能要等待别人帮你开发 C ．每个人身上潜藏的能力各有不同  D ．独立思考是开发潜能的途径之一 3．开发自身的潜能，下列做法正确的是  (  ) ①努力获取知识②养成阅读的习惯③独立思考④制订阶段性目标⑤敢于空想⑥大胆尝试 A. ①②③④ B. ③④⑤⑥ C. ①②③④⑥ D. ①②③④⑤⑥ 课时练习 一、单项选择题 1．某中学每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动。这告诉我们 ( ) ．学雷锋活动只适合在学校举行 ．融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要 ．只有该中学每年举行了“学雷锋”的社会实践活动 ．该中学的师生对“学雷锋”活动的热情最高 2 ．专家指出， 2l 世纪需要的是具备“ 4C”能力的人才： Critical Thinking and Problem Solving  （批判性思辨与解决问题的能力）  、 Communication  （沟通能力） 、 Creativity and Innovation  （创造与创新力） 、 Collaboration  （团队合作力） 。下列做法体现上述要求的是 ( ) ①课堂学习之余热心公益事务，培养领袖才能②树立终身学习的观念，提高终身学习的能力 ③广泛涉猎边缘和交叉学科，以适应知识更新④初中未毕业就退学求艺，立志成为能工巧匠 A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②④ 3．随着“人人公益”理念的深入人心，公益活动中涌现出越来越多的“ 95 后”“ 00 后”。 他们在学校和家长的带领下，积极参与社会问题的解决，并尝试通过参与公益项目或公益活 动来反哺、认识社会。关于参与公益活动，下列说法错误的是 ( ) ．可以开阔眼界，拓宽自己的知识面，并把自己的知识储备转化为实际能力 ．可以收获帮助他人的快乐，更好地实现自身价值 ．可以增加生活体验，增强社会责任感和服务意识 ．可以吸引众多关注的目光，获得一时的满足感 4．下列行为有利于开发潜能的是 ( ) ①广泛阅读，与经验丰富的人交流②不断挑战自己，超越自己③就算是异想天开，也要勇于 尝试④制定高远目标，计划不需太详细⑤独立思考，团结合作 A ．①②③  B ．①②⑤  C ．②③④  D ．③④⑤ 5．与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在  (  ) A ．理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验 B ．身体优势，是感悟社会和人生的智者 C ．拥有好的生活条件和时代，可以充分发挥创造力，开发自身的潜能 D ．思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多 二、简答题 6．苏联作家高尔基说： “在重视劳动和尊重劳动者的基础上， 我们有可能来创造自己的新的 道德。” 谈谈你对这句话的理解。 参考答案 课堂导学 示例：说话、阅读、书写、数字运算、逻辑思考、 支配肢体、 完成精密工作、沟通交往等。知识梳理 一、 1. 促进我们的成长 艰辛 劳动成果 珍惜 2. 劳动的习惯 劳动的技能 身心健全 二、 1. 潜在的能力 2. 努力获取知识 独立思考 制订阶段性目标 敢于尝试 课前检测 1.D 2.B 3.C 课时练习 一、单项选择题 1.B 2.A 3.D 4.B 5.C 二、简答题 6. 热爱劳动，参加劳