(秋季版)二年级语文上册第18课江雪教学设计1教科版版.docxVIP

江雪 教学目标 认识本课 8 个生字，会写 6 个生字。 通过诵读，了解诗意并展开想象，感受诗句所描绘的画面。 在诵读的基础上，背诵古诗，感悟古诗的韵律美。教学重、难点 学会本课的生字、新词。 正确、流利地朗读并背诵古诗。 了解诗意并展开想象，感悟诗句所描绘的画面。教学过程 一、谈雪激趣入课题 同学们，你们见过怎样的雪景 ?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗 ?诗人柳宗元就看到了这样的 情景。 ( 出示雪景图 ) 二、初读感知，想像画面 听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。 轻声自由朗读，读准字音，想像画面。 指生朗读。 4. 说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容 ? 三、进入情景，自主学习 对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说；喜欢朗读的可以有感情地读一读；擅长画画的同学可以画一画。 学生交流。 说 播放音乐，指生描述：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。 刚才这位同学描述的好在哪儿 ?( 强调用自己的语言，自然生动有创造性地描述。) 你有什么补充的 ? 1 画 展示有代表性的简笔画。 用诗句来描绘自己的画。 (3) 引导讨论：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，是如何在画面上表现出来的 ? 读 抽生读。 集体评议。 ( 师指导读好停顿、节奏、韵脚。) 练读。 想同学所描述的情景，边想边读。 看同学的简笔画，边看边读。 听音乐感受诗的意境，边听边读。 抽生背诵。四、课外延伸 柳宗元是唐宋八大家之一，他的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗，下节课，你们来做老师，给大家介绍。 2 接受现有的一切，是一种智慧，但并不意味着让你对一切都忍气吞声。当一个人或一件事已经对你产生严重负面影响时，就要勇于为自己争取，改变现状。解决难题有很多种办法，停在原地 挣扎是最没用的一种。希望你懂得争取自己的利益，活得有棱有角。对朋友可以笑得很单纯很灿烂，但面对困难也要毫不手软。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。通过辛 勤工作获得财富才是人生的大快事。努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。人活着就要快乐。有努力就会成功 !告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。相信他说的话，但不 要当真。如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。你特么的看看你现在的样子 ?还是我爱的那个你么 ?你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。你必须成功，因为你不能失败。 心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 3