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规则与秩序 第 1 课时 规则种种
课 题
第十一课
规则与秩序
第 1 课时 规则种种
1、理解规则的定义、起源和一般特征
学 习
2、区分各种不同类型的规则,认识规则的意义和作用
目 标
3、能对各种规则进行分类并最终理解规则。
重 点
重点:生活中处处有规则、对规则有认识和理解。
难点:规则的含义、规则的种类
难 点
教 法
情景教学法、讨论法
课
型
新授
选 择
课 前
是否采用
是
多媒体
准 备
多 媒 体
教 学
教 学
第 1 课时
备
课
第 22 课时
时 数
2 课时
总
数
课 时
课 堂 教 学 过 程 设 计
课 前 批 注
一、新 入
离娄( lou3 )之明,公 子之巧,不以 矩,不能成方 。
注 :①离娄:相 是黄帝 一个 力特 好的人。②公 子:即公 班,春秋末年 国人,故又称 班,是古代著名的建筑工匠。 文:即使有离娄那 的眼力,公 子那 的巧技,不靠 和曲尺,也画不出( 准的)方形和 形。一个社会,没有一定的 来 范,也不能正常的运行。 我 来学 第十一 的内容
二、揭示本 目 :
本 主要是解决: 1、 的含 ; 2、体会几种典型的 ; 3、 的种 。
三、新授:
㈠、 的含 ? (就是关于人 在社会生活中如何 人出世的一种 定和要求。)
㈡、不同 合有不同的 。(交通、学校、公共 合??)
:除 本中提到的两条外, 关于交通方面大家了解到的 有哪些 ?
(靠右走、十二 以下儿童不得 上路??)
:交通、学校、公共 合方面的 是大家接触得最多的,下面我 就从 几个方面来学 。
1、交通 :
:如果有人不按交通 的要求, 走路或 靠左走有可能会造成什么后果?
2、学校 :
我 在正在 , 我 先来看看 堂 有什么 。 大家看一
89 ??, 一要求不 在 ,以后的每 都 。
除了 的 外,关于学校的 有什么?
什么要 定 么多的 呢?
3、探究 ( 89 )校内商店。
:采用什么 法、制定什么 ,既保 小商店 开下去,又保 校园的正常秩序和整 呢?
4、公共 所的 :
:在公共 所也必 遵守一定的 。大家用一分 “ 勿喧 ”和“从排 开始”。
:从上面的材料可以看出: 通 来 束人才可以保障其他人也包括自己的 利和自由。
: 什么看歌 到者要等到幕 休息才能 ? 如果我是 个 到者,在 种情况下会怎么做?
四、小
生活中 无 不在,遵守 人 己有百利而无一害,所以我 要用
来 范自己的行 ,做一个合格的 代公民。
板
作 置
完成 册
教
学
反
思
第 周,
,
,共
。
价:
:
(盖章):
古人云:供人以 ,只解一餐;授人以 , 身受用。
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