《奇异的植物世界》作业设计最新.docxVIP

重视基础 突出层次 体现高效 —— 小学三年级下册《奇异的植物世界》作业设计 作业是教学的基本环节 ,是学生掌握、巩固、运用知识的基本途径。本作业 设计依据课程标准的要求，突出了“以人为本”的教学思想，作业设计紧扣教 材，重点突出，深浅适宜，在注重知识巩固的同时，又兼顾了知识的延伸。本 次作业设计包含了“读、写、画、抄、查、讲”多种形式，着重考查学生对本 课基础知识的掌握情况，富有针对性和趣味性。同时为了让不同层次的学生都 有发挥的余地，本次作业设计了必做题和选做题，创造了让学生充分展现自我 的机会，整份作业闪现着学生个性的光芒。在设计时，我们把培养学生良好的 学习习惯渗透在作业中，为学生的终身学习打下良好的基础。 一、基础乐园 （一）小小朗诵家：请你有感情地朗读课文。 【设计意图 ：《新课程标准》阶段目标第二学段明确指出： 用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文。让学生诵读课文，重现课文的文字语言，不但 感知了语言的美感 ，提升学生的 语感，而且有助于提高口头表达能力和写作能力。 】 （二）小小书法家。（请你拼一拼，并工整、美观地写在田字格中） hē zuì zhāi huā róu hé suō xiǎo 【设计意图：这题主要考查学生对本课会写字的掌握程度。让学生会拼、会读的基础上， 还要求学生工整、美观地写在田字格中，培养学生养成良好的书写习惯。所选取的四个字是 学生比较容易写错的字，巩固性的练习会加深学生的印象。 】 （三）小小侦察员：请你找出每组字的不同，并组词。 蝇（ ） 导（ ） 摘（ ） 绳（ ） 异（ ） 滴（ ） 【设计意图：让学生正确分辨出形近字，在区分字的基础上再组词，这就要求学生更加 仔细、认真，培养了他们的观察能力和辨别能力。 】 （四）勤劳的小蜜蜂 1、填上合适的词 （ ）的笛声 （ ）的植物（ ）的笑声 （ ）的烛光 2、课文还有很多优美的词语或句子，请你把你喜欢的词语和句子摘抄在采集 本上。 【设计意图： 阶段目标指出：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生 活中获得的语言材料。 我们让学生摘录自己喜欢的词语或句子，目的在于引导学生在平时学 习中有意识地积累优美词句，养成主动积累的好习惯。 】 （五）阅读小天地 1、李叔叔把大家带到一块低洼的水草地旁边 改为“被’字句： 2、本课主要向我们介绍了（  ）种奇异的植物，分别是（  ）（  ）（  ） （ ）（  ）（  ）。其中我最喜欢的是（  ），它奇异之处是 【设计意图：本题旨在考察学生对课文内容的掌握情况，以填空的形式再次整体感知文 章内容，巩固知识的同时，也培养了孩子们的积累能力和概括能力】 二、作业超市： 请根据你自己的特长，选择其中一道完成。 （一）小小向导员：假设你是一位植物园的向导，请你向到来参观的游客介绍 园中的植物。 （二）小小画家：请你根据同学们的行走路线，画一张行程图，图中标示同学 们的路线及参观的植物。 （三）小小调查员：除了课文介绍的几种奇异的植物外，你还知道那些奇异的 植物，请收集相关的资料或图片。 【设计意图： 学生的知识基础、智力发展水平和个性特长都有较大的不同，本题具有鲜 明的个性，为学有余力的学生提供施展才华的空间，让他们 不但能活用自己学过的知识，同 时个性也得到了张扬。】 评价台：同学们真棒！ 已经完成作业了 ! 完成后还要仔细检查哦！ 你认为本次作业能得到几个笑脸呢？请自己和家长、老师打打分吧。 书面清洁： 书写工整： 答题准确： 【设计意图：设置评价台，意在以评价促发展。多元的评价让学生可以多角度审视自己的 学习情况。】